新高考改革，“新”在哪儿，到底“改”了什么

最近经常有小伙伴私信询问新高考改革，“新”在哪儿，到底“改”了什么相关的问题，今天，爱好网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、数学建模高考的公平与效率
• 2、安徽师范大学数学计算机科学学院的学院简介
• 3、新高考改革，“新”在哪儿，到底“改”了什么

数学建模高考的公平与效率

数学建模介绍 1. 什么是数学建模？ 数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。这里的实际现象既包涵具体的自然现象比如自由落体现象，也包涵抽象的现象 比如顾客对某种商品所取的价值倾向。这里的描述不但包括外在形态，内在机制的描述

安徽师范大学数学计算机科学学院的学院简介

学院现有全日制本科学生2088人，普通研究生175人、专业学位研究生82人、高师硕士6人。在校生大学英语四级一次通过率在90%以上，应届毕业生考研录取率高达20%，多次荣获大学生数学建模国家级一、二等奖。中国科学技术大学、北京师范大学等重点大学对学院毕业生给予了很高的评价。自1977年恢复高考以来，学院为国家培养大批专业技术人才，他们大多数已成为全国教育战线的骨干力量。其中9位国家杰出青年基金获得者是杰出代表。
学院现有 2 个省级重点学科（基础数学、应用数学），2 个校级重点学科（应用数学、计算机应用技术），3 个一级学科硕士点（数学、计算机科学与技术、统计学）和 9 个二级学科硕士点（基础数学、应用数学、 概率论与数理统计、计算数学、运筹学与控制论、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、课程与教学论），2个专业硕士点（学科教学、应用统计）。学院下设3个系：数学系、计算机科学与技术系、统计系。
学院现有在职教职工167人。129名专任教师中，教授18人，副教授43人，具有博士学历51人，硕士学历42人；12人被选为省学科带头人或中青年骨干教师，6人获全国或省级优秀教师称号，9人享受国家或省级政府津贴，1人获全国教育工会女职工先进工作者。2000年以来，学院教职工共发表学术论文920余篇，其中在国内外重要学术期刊发表论文210多篇，被SCI/EI/ISTP三大检索系统检索200余篇，承担科研项目80多项，7项成果获国家部委和省级奖励。
学院一贯重视对外学术交流和合作，创设了“零壹论坛”。先后邀请了著名院士以及国内外著名专家、学者到访和讲学，并聘请著名教授严士健等为院兼职教授。1990年以来，学院也先后选派12人次出国进修、访问。学院鼓励教师积极参加国内外重要学术活动并进行合作研究，大大促进了多个学科及研究方向的建设和发展。
学院资料室藏有图书5.2万余册，外文图书近万册，国内外重要学术刊物224种。计算机中心拥有高档品牌微机500台，其中有多媒体教室一个，100座网络机房两个，2002年5月计算机中心通过了安徽省高校基础课程实验室合格评估验收。计算机专业建有专业机房、硬件实验室和网络实验室，拥有各类高档品牌微机近400台。学院还利用重点学科基金建立了重点学科机房和多媒体学术报告厅，为教学和科研工作提供了良好的条件。

新高考改革，“新”在哪儿，到底“改”了什么

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1、选科模式

新 高考改革 的第一大变化就是选科，传统高考以数理化、政史地划分文理科目，考生只能在这两个组合种做出选择，但是新高考改革采取“3+1+2”的选科组合，考生可以在选定物理或者历史的条件下自由选择另外两科，在这种情况下产生的12种组合考生可以根据自己的兴趣以及擅长科目做搭配。

2、录取机制：两依据一参考

传统高考录取依据为高考成绩，但是新高考改革则依据高考成绩和 普通高中学业水平考试 成绩，参考 综合素质评价 情况。

统一高考 成绩：就是指3+1+2的考试成绩，前面3是语文数学外语，后面是考生选择物理或者历史以及其他选考科目。

选考成绩：相当于高考，考试时间初步定在6月份。

高中学生综合素质评价：评价内部包括思想品德、学业水平、身心健康(体育成绩等)、艺术素养(艺术特长发展等)和 社会实践 。

3、赋分机制，排名竞争

新高考”3+1+2“模式分值计算：

河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市制定的等级赋分方案五等级一分一档制度，是将考生的卷面成绩的原始分划分为A、B、C、D、E五个等级，各等级所占比例约为15%，35%，35%，13%，2%，最低赋分为30分，最高100分。也就是说，考生即使交白卷，按照名次也有30分的成绩。

举例：

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赋分制度下想要取得高分就需要考生对自己的学科实力有较准确的评估，同时还需要了解各科目难度及选科人数等因素对赋分结果的影响，想要选择考生擅长的又能够被赋予高分的选科组合还需要考生家长们付出一番心思。

4、 志愿填报 专业优先

2021年实施新高考的8各个省市中福建、江苏、广东、湖南、湖北等5省实施【院校+专业组】，是专业组 平行志愿投档 ；河北、辽宁、重庆等省实施【专业（类)+院校】，是专业平行志愿投档。

院校专业组是指一所院校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业。同一院校专业组内各专业的科目要求须相同。

专业（类）+院校”模式，采取一所院校一个招生专业（类）为一个志愿，实行平行志愿投档的统一录取模式。考生既可以选择不同高校的同一专业，也可以选择同一所高校的不同专业，还可以选择不同专业下的不同高校。 爱好网

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新高考志愿填报模式意味着考生可以按照自己的兴趣特长，优先从专业角度选择高校并填报志愿。这样对于考生来说更加的公平，能够拥有更多的选择范围。与现在志愿填报和录取方式相比，主要优势是扩大学生选择权，提高志愿满意度和满足率。但是同时也要求考生对自己的 生涯规划 有明确方向，从选科开始就需要考虑未来的专业及职业发展规划。

5、综合评价 多元录取

新高考改革的另外一个特征就是高校招生途径的改变，目前高校已经形成了强基计划、综合评价、高校专项等多种途径为一体的升学方式。建立了更加丰富、立体的评价体系，同时也为高校选拔人才拓宽了渠道。

河北强基计划提醒：目前，多元录取已经成为高校招生的必然趋势，目前，强基计划、综合评价、高校专项等升学方式都已经成为考生进入名校的重要方式，各位考生和家长也不要把所有的希望都寄托于高考这一条路上，尝试多种升学路径，为进入名校多一些可能。

升学路径虽然扩大，但是考生要对自己的综合实力有准确的定位，有侧重的准备，而且高考成绩依然是高校特招选拔的重要依据，是断然不能忽视的。

6、写在最后

新高考改革从政策的层面给予考生更多的选择权力，让有学科特长的考生可以选择自己喜欢的科目，专业和大学，也给了孩子进入名校创造了更多的机会。与此同时，也给考生家长带来很多问题和挑战！从选科到赋分再到志愿填报，都需要考生家长权衡多方因素综合考量。

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