2024-08-30 03:53:15 | 爱好网
2023年广西一本人数如下:
4.6万余人。
根据往年经验,广西高考难度全国排名第4。广西自治区内也是运改缺乏知大态名高校,只有广西大学一所211,而广西有40多万考生,高考难度其实是非常大的。 爱好网
近几年高考上线录取率
1、2022年
2022年广西高考名人数为61.2万人,其中报名参加统考的考生有44万人。本科录取率32%;一本录取率13.06%。2022广西省一本上线率13.06%;211录取率4.61%;985录取率1.34%。
2、2021年
2021年广陵吵西壮族自治区文理科第一批本科上线总人数是罩行54305人,上线率是13.41%,其中文科上线人数为10149人,上线率约为旁闷判7.7%,理科上线人数44156人,上线率约为21.2%;文理科第二批本科上线184578人,上线率是45.57%,文科与理科上线人数分别为50575人、134003人;第三批专科上线340189人,上线率是84%。
3、2020年
2020年高考批次共录取新生13.3万余人。其中,广西自治区本科第一批共录取2.6万余人,其中区内院校录取了1万余人,区外院校录取了近1.6万人。今年广西高考本科一批院校录取率为8.39%。
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因,全国高考试卷不一样,考生能力不一样,所以一本录取率也不一样。高考各地区难度排行 各省高考难度排名如下: 我们采取“985录取率”,“211录取率”,“一本录取率”三个指标的共同排名来评估各地高考难度。 第1档地区(优惠模式):北京,上海,天津。第2档地区(优惠模式):西藏,青海,宁夏,吉林,辽宁。第3档地区(普通模式):福建,海南,湖北,陕西,黑龙江,内蒙古,新疆。第4档地区(困难模式):重庆,浙江,湖南,江西,河北,江苏,贵州,甘肃。第5档
我国各省高考录取率排名 我国各省高考录取率排名介绍如下: 北京考生的录取率是遥遥领先于其他省市考生的,北京考生的本科录取率高达83.8%,天津考生是81.6%,上海考生是70%,在2023高考中这是独立自主命题的3个地方。 辽宁考生是66%,本科录取率会这般高,还是很没有想到的,福建考生是62%进入了top5。 吉林考生是60%,吉林考生也并不是属于考生大省,本科录取率还
全国高考难度系数排行 02 噩梦模式:湖南、湖北、河南 难度系数:★★★★ 理由分析:两湖的考生都属于低调而强大的类型,河南每年高考人数都位居全国前列,本省除了一个郑州大学,又没有其他重点大学支撑,导致本省高考竞争非常激烈。 03 困难模式:安徽、江西、山西、广东、四川 难度系数:★★★ 理由分析:这些省份的高考录取率一般位居中游,各地高中的教育教学模式也有共同之处
全国高考难度系数排行 02 噩梦模式:湖南、湖北、河南 难度系数:★★★★ 理由分析:两湖的考生都属于低调而强大的类型,河南每年高考人数都位居全国前列,本省除了一个郑州大学,又没有其他重点大学支撑,导致本省高考竞争非常激烈。 03 困难模式:安徽、江西、山西、广东、四川 难度系数:★★★ 理由分析:这些省份的高考录取率一般位居中游,各地高中的教育教学模式也有共同之处
陕西高考难度 陕西高考用全国卷二,总分750分,分文科和理 科,其他和全国卷一类似,只是试卷难度上略有差 异。陕西是一个高考比较友好的地方,考生人数还行 不算多,本省优秀的高校也比较多,比如西安交大, 西工大,西北农林,西安电子科技大,陕西师范大学 等,各项录取率都还不错,教育氛围浓厚,高校多, 录取率还比较友好。 使用全国卷二二的省市大都处于东北及西北地区:
全国高考难度系数排行省份 全国高考难度系数排行省份如下: 1、地狱模式:江苏、浙江、河北、山东 难度系数:★★★★★ 理由分析:江苏总分480分,只考语数外,但是名校录取不仅看分数线,还看选测科目等级,如果你考了一个B,那么很抱歉,你与一流高校基本无缘了。 浙江因为实施新高考3+3模式,尝试了全新的选科、选考,最终结果一言难尽,看看最后一分段分数线、高分段人数及清北录
全国高考难度系数排行 02 噩梦模式:湖南、湖北、河南 难度系数:★★★★ 理由分析:两湖的考生都属于低调而强大的类型,河南每年高考人数都位居全国前列,本省除了一个郑州大学,又没有其他重点大学支撑,导致本省高考竞争非常激烈。 03 困难模式:安徽、江西、山西、广东、四川 难度系数:★★★ 理由分析:这些省份的高考录取率一般位居中游,各地高中的教育教学模式也有共同之处
全国高考难度系数排行 02 噩梦模式:湖南、湖北、河南 难度系数:★★★★ 理由分析:两湖的考生都属于低调而强大的类型,河南每年高考人数都位居全国前列,本省除了一个郑州大学,又没有其他重点大学支撑,导致本省高考竞争非常激烈。 03 困难模式:安徽、江西、山西、广东、四川 难度系数:★★★ 理由分析:这些省份的高考录取率一般位居中游,各地高中的教育教学模式也有共同之处
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