2024-10-13 01:02:27 | 爱好网
广东省高考录取率为36.29%。
据教育部数据统计,2022年全国高考本科平均录取率为50.64%,一本平均录取率为23%,二本平均录取率是40%,专科平均录取率为38.42%!
其中报名总人数为1193万,总共录取人数约920万,一本录取人数150万!本科录取率最高的省市依次为:天津、上海、海南、福建、北京;一本录取率最高的省市依次为:北京、重庆、上海、辽宁、天津。
本科录取包含:统招、特招录取、强基计划录取、重点高校招生专项计划录取、国家/自治区公费师范生录取、优师专项计划录取、国家免费医学生(免费医学定向本科)录取。
专科录取包含:统招、高职单招、五年制高职转段、高职对口招生。
211录取率最低的省份是广东,仅有2.74%;广西本科录取率最低,本科录取率不足32%,一是经济社会发展水平不及其他省份;二是高校和教育资源较少;三是考生缺乏考前准备。只有通过加强经济发展,增加教育资源,提高考生素质,才能提高广西高考录取率。
西藏一本录取率最低西藏属于高海拔地区,生活条件艰苦,全国的高考基本是汉语类的,而像一些民族自治的地方他们是双语的,有的考生到了上学的时候才学汉语;西藏虽然分数线低整体录取率高,但是一本录取率还是相对较低。 爱好网
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2023年该省各城市的高考本科率如下:1990年广东高考录取率 23%。1988年到1992年:1988年高考人数272万人,录取67万,录取率25%;1989年高考人数266万人,录取60万,录取率23%;1990年高考人数283万人,录取61万,录取率22%;1991年高考人数296万人,录取62万,录取率21%;1992年高考人数303万人,录取75万,录取率25%。 全国高考难度系数排行 02 噩梦模式:湖南、湖北、
高考各地区难度排行 各省高考难度排名如下: 我们采取“985录取率”,“211录取率”,“一本录取率”三个指标的共同排名来评估各地高考难度。 第1档地区(优惠模式):北京,上海,天津。第2档地区(优惠模式):西藏,青海,宁夏,吉林,辽宁。第3档地区(普通模式):福建,海南,湖北,陕西,黑龙江,内蒙古,新疆。第4档地区(困难模式):重庆,浙江,湖南,江西,河北,江苏,贵州,甘肃。第5档
全国高考难度系数排行省份 全国高考难度系数排行省份如下: 1、地狱模式:江苏、浙江、河北、山东 难度系数:★★★★★ 理由分析:江苏总分480分,只考语数外,但是名校录取不仅看分数线,还看选测科目等级,如果你考了一个B,那么很抱歉,你与一流高校基本无缘了。 浙江因为实施新高考3+3模式,尝试了全新的选科、选考,最终结果一言难尽,看看最后一分段分数线、高分段人数及清北录
我国各省高考录取率排名 我国各省高考录取率排名介绍如下: 北京考生的录取率是遥遥领先于其他省市考生的,北京考生的本科录取率高达83.8%,天津考生是81.6%,上海考生是70%,在2023高考中这是独立自主命题的3个地方。 辽宁考生是66%,本科录取率会这般高,还是很没有想到的,福建考生是62%进入了top5。 吉林考生是60%,吉林考生也并不是属于考生大省,本科录取率还
全国高考难度系数排行 02 噩梦模式:湖南、湖北、河南 难度系数:★★★★ 理由分析:两湖的考生都属于低调而强大的类型,河南每年高考人数都位居全国前列,本省除了一个郑州大学,又没有其他重点大学支撑,导致本省高考竞争非常激烈。 03 困难模式:安徽、江西、山西、广东、四川 难度系数:★★★ 理由分析:这些省份的高考录取率一般位居中游,各地高中的教育教学模式也有共同之处
广东211录取率 2.74% 拓展内容: 高考(全称:普通高等学校招生全国统一考试,英文TheNationalCollegeEntranceExamination)是中华人民共和国(不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省)普通高等学校的招生考试,是由普通高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高考于每年的6月7、8日举行,部分地区因其科目安排而考试延长至6月9日。
山西省2022年高考录取率 2022山西高考录取率37%。根据查询相关公开信息显示:37%的本科录取率通常情况下,高考录取率受多种因素影响,包括当年的考生人数、高考总体成绩的表现、各大高校的招生计划和考核标准等因此山西高考录取率37%。 全国高考难度系数排行 02 噩梦模式:湖南、湖北、河南 难度系数:★★★★ 理由分析:两湖的考生都属于低调而强大的类型,河南每年高考人数都位居全
全国高考难度系数排行 02 噩梦模式:湖南、湖北、河南 难度系数:★★★★ 理由分析:两湖的考生都属于低调而强大的类型,河南每年高考人数都位居全国前列,本省除了一个郑州大学,又没有其他重点大学支撑,导致本省高考竞争非常激烈。 03 困难模式:安徽、江西、山西、广东、四川 难度系数:★★★ 理由分析:这些省份的高考录取率一般位居中游,各地高中的教育教学模式也有共同之处
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