党史专业和党建专业哪个更有政治前景？
2024-06-02 22:01:15 | 爱好网
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党史专业和党建专业哪个更有政治前景？
中共党史专业是全国高等院校文科重点学科，是全国同类学科中建立最早、知名度最大、培养人才最多的学科专业。中共党史专业属法学学科门类，政治学一级学科。本专业主要研究中国共产党的历史发展、理论、政策与实践，探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训，认识并反映中国革命、建设、改革的发展规律和党自身的发展规律。党建，即党的建设的简称。党的建设即马克思主义建党理论同党的建设实践的统一，马克思主义党的学说的应用。党的建设包括三个方面的含义：一是研究党的建设的理论科学；二是在马克思主义党的学说指导下所进行的党的建设的实践活动；三是作为理论原则与实际行动两者中介的约法规章
大学生思想政治工作专业怎么样
我是来自河池学院的大四毕业生，我们学校的思想政治教育专业还算是挺热门的专业，我有一个这个专业的学妹说，她将会在这个专业的影响里发光发热。她的能力真的是超级强的，她热爱着这个专业，并且为之奋斗考上了研，这个意念是让我很羡慕的。
据我的朋友说，思想政治教育专业一般分为师范类和非师范类两类 ，师范类专业的毕业生一般是进入中学或者大学，从事的是学校的有关思想政治学科的教学、教育教学管理工作，或者学校学院党团组织工作。而非师范类专业则会进入各种国家机关、高等院校、科研单位、新闻、出版等事业单位以及有关企业单位，负责党务、宣传、行政、组织、党团工作和管理工作。【我们学校的就是师范类的啦，可能是我们学校是师范学校的缘故，好像很多专业都是师范类的。】
因为思想政治教育专业是个比较年轻的学科。把思想政治教育当成实践活动时，它作用的对象是人，是人的思想活动和个人思想道德素质的提高。 可能因为这样。它研究的问题也比较多，涉猎的学科领域很广。但和马克思主义是一脉相承的，很多本科生学习的课程的落脚点也在马克思主义相关的观点上。所以专业相比其他的专业可能会相对轻松。但要想真正掌握思想政治教育很难，不仅需要相关的理论素养还要有极高的宣传工作方面的技能。
再就从就业方面看， 一般会选择中小学思政课教师或者继续深造。 就拿思政教师来说吧，除了知识理论教授，一个重要的方面是帮助学生树立正确的三观。一般情况下，讲授理想信念，很难让学生入脑入心。总是停留于表面。所以我感觉思政还大有可为，无论是理论构建还是实践方面的人格塑造，都需要大批人才投身其中。
综上可见，思政专业课程多样，涉及范围广， 目前的教学方法还是比较传统，缺乏实证研究经验，作为灌输性的学科，理论联系实际最为关键，但也是最需要解决的问题。
但是不管怎么样，每个专业只要你够拔尖，任何行业都不会亏待你的，所以你选择这个专业时要问问自己的内心，你喜不喜欢思政教育。 爱好网
思想政治教育专业就业方向 毕业后有哪些工作
思想政治教育专业，是我国很多大学开设的专业。本专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。
思想政治教育专业就业方向
思想政治教育专业就业方向一般会进入各种国家机关、高等院校、科研单位、新闻、出版等事业单位以及有关企业单位，负责党务、宣传、行政、组织、党团工作和管理工作。本专业毕业生，在就业选择上，面还是比较宽的，主要从事思想宣传工作、高校学生工作等。
思想政治教育专业发展方向可以向管理干部、政工干部、思想宣传工作者、中学政治课教师、高校思想政治教学科研骨干、高等或中等学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学与科研等高级人才。此外，毕业生也可根据自己的职业兴趣、特长、职业气质等方面在新闻机构从事政治、时事方面的报导与关注，也可在企业的政工科、工会、宣传部等部门就职。
思想政治教育专业毕业后干什么
思想政治教育专业按两个范畴划分，（1）属于教育学专业，将来到学校教思想政治课。（2）属于非师范类的政工工作。将来到企事业单位搞政工工作。本专业毕业生，在就业选择上，面还是比较宽的，主要从事思想宣传工作、高校学生工作等。
其发展方向可以向管理干部、政工干部、思想宣传工作者、中学政治课教师、高校思想政治教学科研骨干、高等或中等学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学与科研等高级人才。此外，毕业生也可根据自己的职业兴趣、特长、职业气质等方面在新闻机构从事政治、时事方面的报导与关注，也可在企业的政工科、工会、宣传部等部门就职。
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请问中国人民大学的革命党史与中国共产党党史专业好就业么？ 个人建议，除非有比较浓厚的学科兴趣和比较深厚的家庭背景，这个专业还是不要读。 原因是，这个专业出来基本只能1.考公务员；2.当老师；3.去事业单位 考公务员现在基本什么专业都能考，在初试层面不会有任何优势，党史专业能报的部门也极其有限，大部分都是所谓的“清水衙门”。 其次，当老师，那么你必然得读完硕士接着读博士，这是一定的。 再
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