大学新增37个专业有哪些
2024-05-15 21:45:32 | 爱好网
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教育部公布21种本科新专业名单
教育部公布21种本科新专业名单：包括金融审计、国际法、司法鉴定学、工会学、家庭教育、孤独症儿童教育、数字人文、资源化学、地球系统科学、数据科学、生物统计学、生物材料、电动载运工程、飞行器运维工程、安全生产监管、未来机器人、国家公园建设与管理、医工学、乡村治理、航空安防管理、无障碍管理。
国际税收、国际经济发展合作、纪检监察、铁路警务、劳动教育、科学史、行星科学、光电信息材料与器件。
氢能科学与工程、可持续能源、智慧能源工程、智能建造与智慧交通、智慧水利、智能地球探测、资源环境大数据工程、碳储科学与工程、生物质能源与材料、智能运输工程、智慧海洋技术、空天智能电推进技术、木结构建筑与材料、生物育种科学、湿地保护与恢复、智慧林业、海关稽查、慈善管理、曲艺、音乐剧、科技艺术、美术教育、珠宝首饰设计与工艺。
24日，教育部公布了2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，新增1961个专业点、撤销804个专业点，31种新专业列入《普通高等学校本科专业目录》，列入2022年相关高校本科招生计划。碳储科学与工程、空天智能电推进技术、生物育种科学、资源环境大数据工程、湿地保护与恢复、智慧林业、劳动教育、科学史等31种新专业正式纳入本科专业目录。
据介绍，教育部在本科专业设置调整工作中，支持高校主动服务国家战略、区域经济社会和产业发展需要，设置符合办学定位和办学特色的专业；引导高校用好学科交叉融合的“催化剂”，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，增设文理、理工、医工等交叉融合的新专业。
为确保专业设置质量，教育部要求，高校增设专业应满足《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》基本要求。同时，加强了线上评议环节，组织4300余名专家审读专业申报材料，对人才培养方案、师资队伍、教学条件等提出了意见和建议。高校根据评议意见，优化人才培养方案，加强师资配备，改进教学和实习实践条件等。
大学新增的31个专业
大学新增的31个专业如下：
1、人工智能技术及应用
2、计算机科学与技术+人工智能
3、区块链技术与应用
4、电竞产业营销与管理
5、健康管理与健康产业
6、环境与资源保护技术
7、能源与新能源工程
8、农林科学与生态环境
9、运动训练科学
10、幼儿心理与教育
11、公共事务管理
12、媒体技术与文化传播
13、智能交通与物流
14、人类设计与创意艺术
15、舞蹈教育
16、城镇规划与设计
这些新增专业涵盖了计算机科学、环保、新能源、体育、艺术、教育和管理等领域，为学生提供了更加广阔、多样的学习和发展机会。同时，增加这些热门专业也为国家和社会提供了更多的人才补给和技术支持，助力国家科技和经济的快速发展。
环境与资源保护技术
国家大力推进的专业之一，主要培养具备环境和资源工程技术的人才。主要涉及环境生态和自然资源的科学、工程和管理。在这个专业中，学生将学习如何评估、监测、管理和保护环境以及可持续利用的资源。通过实验室实践和场地参观了解现代环境保护技术的最新发展。
大学新增37个专业有哪些
大学新增37个专业：
4.理学新增专业名称：化学测量学与技术、量子信息科学、气象技术与工程。
5.工学新增专业名称：智能飞行器技术、增材制造工程、能源服务工程、能源互联网工程、柔性电子学、智能测控工程、智能交互设计、应急装备技术与工程、智能工程与创意设计、智能采矿工程、密码科学与技术、城市水系统工程、智慧交通、食品药品环境犯罪侦查技术。
6.农学新增专业名称：生物农药科学与技术、智慧牧业科学与工程、土地科学与技术、饲料工程、兽医公共卫生（5年）。
7.医学新增专业名称：运动与公共健康、生物医药数据科学、智能影像工程。
8.管理学新增专业名称：创业管理、海关检验检疫安全、海外安全管理、自然资源登记与管理。 爱好网
9.艺术类新增专业名称：音乐教育、纤维艺术、非物质文化遗产保护、音乐教育、纤维艺术。
以上参考资料： 中国网- 对标国家紧缺 今年高考新增37个专业
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广州松田职业学院好不好啊 整体来说还挺靠谱的。 根据广州松田职业学院2022年在全国的GDI高职高专排行榜中显示，该校位居全国的第851名，而在广东省的专科院校排名中则位居第64名。总体而言广州松田职业学院的综合实力还是被广泛认可的，从教学资源到师资力量在不断的进步和发展。 虽然说广州松田职业学院的王牌专业数量不多，但是主要偏向于理工类，在未来的职业规划和发展占据着重要的优势，其中院
高考招生增加31个本科专业，高校本科专业调整反映哪些新趋势？ 引言：高考招生增加31个本科专业，而在这些新增的专业中，工科站的比率几乎达到了一半，同时有关专业的智能和智慧成为了我们的高频词汇。同时部分的管理类和艺术类的专业都给撤点了。这整体反映了现在社会市场的需求，我们现在需要的是高新技术人才以及更多的理工科类专业的学生，反映了社会更加需要的是技术型人才和专业型人才，以及管理类的人才和艺术类
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