综合素质评价招生模式更公平吗？

最近经常有小伙伴私信询问综合素质评价招生模式更公平吗？相关的问题，今天，爱好网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、综合素质评价招生模式更公平吗？
• 2、2020高考的制度有什么地方改革了？？
• 3、教育部禁止以分数作为评价学生的唯一标准是否合理？

综合素质评价招生模式更公平吗？

随着国家素质教育改革，越来越多的高校参与综合素质评价招生，这比自主考试招生更为公平吗？

我国现在正在进行教育改革，高考是改革的最重要环节。 国家开始逐渐淡化高考考试成绩在高考中的作用，而增加对学生的综合素质评价比重。

主要原因是，随着我国社会生产力的发展，对低端劳动力市场的需求已经饱和，而对高素质人才的需求越来越大。因此，综合素质评价高考录取方案是我国社会发展的必然趋势。

综合素质评价招生肯定是更为公平的选拔模式。

一、传统的只看高考成绩的模式并不公平

首先，考试反映了一个人的解题能力和思维，但是，这个解题能力和思维很大程度上是机械化训练出来的。 只可从一定程度反映一个人的学科知识水平和应用能力。也即，很多学生即使不理解知识，但通过死记硬也可以在高考中取得好的成绩。

这也是只看成绩的高考模式最大的弊端，这种高考不能真实反映学生的思维智力水平。

其次，高考成绩并不能反映所有的能力高低。 每个人都有个性遗传差异，能力表现类型也不同。比如，去年高中毕业的两个学生，成绩不好，班上倒数。一个乒乓球打得好，是市青少年组单打冠军，现在复读。一个魔方玩得好，进了一个职业学院，现在玩七阶，参加各种魔方比赛。上一届还有一个学生古诗文功底非常好，会做古诗词，有意境，走了个二本。我认为他们的能力不差，但在高考选拔制度下，他们就差了。

最后，一套高考试卷的成绩大小具有较大的偶然性，每年都有高考发挥失常的学生。 而综合素质评价是居于学生成长过程的评价，更为稳定可靠。

二、综合素质考查是更公平的选拔模式

由于综合素质考查是考查一个人的多方面的能力，所以更客观公平。

只不过，我国刚开始改革实施，在很多地方不完善。比如，由于对学生综合素质的评价标准细则以及社会对评价体系的诚信度都不完善，导致中间可能存在弄虚作假。

三、将来会有更公平的模式

随着经济发展，当人们不再为生存发愁时，或者社会分工对工作待遇的差距不再有很大的差异时，人们就会遵循自己的兴趣爱好去学习。这时，单纯考试成绩的选拔意义就不大了。 现在之所以看重高考成绩，是因为高考成绩在很大程度上决定了一个人将来的就业状态。

将来中、高考估计会出现教、考分离，高考成绩不能再直接反映学校的教学水平。因为以后高考分数将只是作为一个基准线，大学招生主要是看学生的综合素质。

评价标准也是学校教学的导向。国家意在通过素质教育评价改变当前的唯分数论的教育模式对学生思想的束缚。

2020高考的制度有什么地方改革了？？

中国共产党第十八次全国代表大会以来，中央政府启动了新一轮的考试招生制度改革，其标志是中央政治局于2014年8月批准了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。意见很明确。考试招生制度改革试点将于2014年启动，2017年全面推进。到2020年，中国特色的现代教育考试招生制度基本建立，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

意见中提出的改革路径，如完善招生计划分配方式改革考试形式和内容(规范高中生综合素质评价，增加各省使用全国统一命题试卷等。改革招生机制，以及高考综合改革试点也指出了新高考制度的特点。正如党的十八届三中全会明确指出，深化改革的方向是“全面的”，改革有一个从简单到深入、从单项到多项到全面深化的过程，高考制度改革已经到了水深火热的阶段。“高考制度改革是1977年恢复高考以来规模最大、范围最广、难度最大的一次改革”

与时俱进也是面向问题的改革努力。中国共产党第十九次全国代表大会的报告指出，新时期的主要社会矛盾已经转变为“人民日益增长的对更好生活的需求与不平衡发展之间的矛盾”。“失衡不足”体现在教育水平上，即只有分数理论影响全面发展，终身学习负担加重。这是地区和城乡招生机会差距的缺点，也是加分欺诈和非法招生的缺点。

高考制度的全面改革是为了进一步提高教育公平。尽管要实现“任中”还有很长的路要走，但无论是大学录取率最低的省份与全国平均水平的差距在过去五年里从15.3%下降到不到4%，还是离家参加高考的儿童人数是五年前的36.5倍，还是浙江、上海启动的“三三”课改取得了显著成效，都为“任中”的不断进步奠定了良好的基础。

教育部禁止以分数作为评价学生的唯一标准是否合理？

中小学招生入学，不得通过考试或变相考试选拔学生，这一政策的出台，引起了广泛的关注和讨论。

这一政策的实施，对于学生、家长、教育机构以及整个社会都将产生深远的影响。本文将从多个角度，对这一政策的实施所带来的影响进行探讨。

一、政策背景与内容

近几日，教育部发布了一份通知，中小学招生入学，不得通过考试或变相考试选拔学生。这一政策的出台，旨在促进教育公平，减轻学生和家长的负担，建立多元化的招生入学模式，推动中国教育的发展。

二、对学生的影响

1. 增加学生的自信心传统的招生入学模式，过分强调考试成绩，对于一些学生来说，可能会产生较大的心理压力，甚至导致自卑情绪。而新政策的实施，将更加注重学生的综合素质，从而增加学生的自信心。 爱好网

2. 培养学生的多元化能力新政策的出台，将鼓励学生积极参加各种课外活动，培养学生的多元化能力。这将有助于学生全面发展，避免过分依赖考试成绩。

3. 推动教育公平新政策的实施，将有助于推动教育公平。不再过分强调考试成绩，将有助于减轻贫困家庭和农村地区学生的负担，同时也有助于缩小城乡教育差距。

三、对家长的影响

1. 减轻家长的负担过分强调考试成绩，对于一些家长来说，可能会产生较大的经济和心理压力。而新政策的实施，将减轻家长的负担，让家长更加关注孩子的全面发展。

2. 提高家长的教育意识新政策的实施，将鼓励家长积极参与孩子的教育。家长将更加注重孩子的综合素质，从而提高家长的教育意识。

四、对教育机构的影响

1. 调整教育机构的招生入学方式新政策的实施，将迫使教育机构调整招生入学方式。教育机构将更加注重学生的综合素质，从而培养更多具有创新精神和实践能力的人才。

2. 提高教育机构的教学水平新政策的实施，将促使教育机构提高教学水平。教育机构将更注重学生的全面发展，从而提高教育质量。

五、对整个社会的影响

1. 促进社会和谐发展新政策的实施，将有助于促进社会和谐发展。不再过分强调考试成绩，将有助于缓解社会压力，减少社会矛盾。

2. 推动中国教育的发展新政策的出台，将推动中国教育的发展。通过实施多元化的招生入学模式，培养更多具有创新精神和实践能力的人才，从而推动中国教育的发展。

六、总结

中小学招生入学，不得通过考试或变相考试选拔学生，这一政策的实施，对于学生、家长、教育机构以及整个社会都将产生深远的影响。

通过调整教育模式，培养更多具有创新精神和实践能力的人才，推动我国教育的发展。

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