学生物有前途吗

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本文目录一览：

• 1、学生物有前途吗
• 2、2024年物生地能选什么专业
• 3、历史生物地理组合好吗 前景怎么样

学生物有前途吗

众所周知，现在生物类专业的就业奇差无比，什么生物工程，生物科学，生物技术，不论是哪个，只要开头带了生物两个字，就没有容易就业的专业。
厦大生物系算是比较厉害的生物系的，现在说一下去年和前年厦大生物本科以及博士的就业情况。
先说本科，厦大生物的保研率堪称全校最高，我们全系150多人，大约20个出国，70个保研考研到本校或者外校，10个考了其他专业的研究生，参加工作的有50人，只签约了7个，而且这7个人签的都是很一般的企业，部分作销售的甚至和中专生大专生从同一起点做起，7个人中只有一个人月薪超过2000。
相比之下，厦大的 财政学140人，大约有20个出国或者升学，剩下的120人中，只有7个没有就业出去，而且签约的一百多人中，以四大会计师事物所、各大银行、各大金融部门为主，几乎没有几个人月薪低于4000。
财政和生物同属厦大比较牛的专业，再看看厦大的软肋——工科类专业。厦大的工科还没有一些比较强的二本工科好，但是，工科的就业率也超过90%，基本人人也能拿到2000元以上的工资。
再看一些二本的比较好的工科，他们的就业情况大致和厦大的工科差不多。
也就是说，进了重本的生物系，你的就业将不如二本。
这些都是普遍现象，而不是个例，个例我们要抛开而不谈。
别以为清华北大就会好，清华的生物工程就业不如天津的中国民航大学（二本）。
也许有人会说，本科生当然是这样了，如果是博士生那就不一样了。
好的，现在看一下厦大博士的就业吧。
先说下，想在厦大生物系做个老师，国内的生物博士毕业是绝对不可能的，清华北大的都不行。厦大自己的博士毕业只能留校做个实验员，月薪4000不到，能留校做实验员的还是一些比较牛的和导师关系比较好的博士。至于那些不牛的博士，他们看中的是广大的中学校园，很多生物博士为了争夺一两个中学生物老师的职位打的头破血流。
当时去四个人应聘两个生物老师职位，其中两个是厦大博士，一个是武大硕士，一个是泉州师范学院（二本），最后得到该职位的是一个博士和那个泉州师范的。
堂堂重本博士，和一个二本本科生做一样的工作，你甘心吗？
相比之下，经济学的博士一般都可以留校做教授，或者做某企业的高层，那前途叫个无量啊。
同是博士，差异就是这么大，没办法的。
也许又有人说，出了国就不一样了。
是的，出了国确实不一样了，出国读了国外牛校，可以留在国外搞研究，或者当个海龟进高校，进院所，待遇也绝对不会差。
但是，现在生物这行的情况是，海龟都没什么好稀罕的了。
我们不能被个别那不到1%的大牛进了院所而迷惑，现实情况是，大量的生物海龟回国后继续失业，或者改行。留在国外的博士待遇基本都是两万美元左右（听起来高，在美国这是高中生的工资），而国外的经济学，法学，管理学的博士一般都可以拿到六万美元。同样都是研究人员，就因为行业不同，差异竟是如此之大。
为什么会这样，现在笔者深入分析一下其中原因。

一、牛的是老师们，而不是我们
很多人说，现在IT业已经人员饱和了，是这样的，现在学IT的人非常多，竞争压力非常大，一些IT的不知情的人看到学生物的人那么少，偶尔还会羡慕学生物的人呢。
比方说社会上一共有12000个人学的是IT相关专业，500个人学的是生物，咋一看神似是IT竞争非常激烈。但事实却是，社会一共需要10000个IT职位，由于IT多了2000人，因此造成了竞争激烈，而社会却只需要100个生物研究岗位，却多余了400个学生物的人。
这个竞争，已经不能用激烈来形容了。
从高校的师资团队就可以看出来了，以我所在的厦门大学为例。厦大的经济可以说是全国很厉害的了，会计更可以说是代表了中国会计的最高水平。而厦大的经济、会计的教授们基本都是本校，或者国内的重本毕业的博士，只有个别大牛才是国外牛校毕业的。
再看看厦大的生物，厦大生物也算是比较厉害的生物系了，其实排名还不如厦大的经济那么靠前，只是比较厉害而已。但是，师资力量确实如此的厉害，老师全部都是国外牛校毕业的大牛，就连实验员都是博士，几乎生科院就没有不是博士的人。
老师们没有一个关心学生就业的，他们只是在关心有没有比较乖的学生能帮自己做实验，能帮自己打打工，都是一帮献身于科学的人。你要是问他们，以后我们到底该怎么就业，他们会告诉你一堆什么新型材料，新型能源，听起来很高端，实际上能用么？马云说过一句话，“你说你是高科技，人家客户会崇拜的看着你，但不会买你的货。”这点和现在提什么新型能源的人是一样的，你一说你是研究新型能源的，人家会崇拜的看着你，但是，你能让你这新型能源在短期内投产么？
经济学院有经院就业促进中心，生科院有么？经院老师逢人便提自己学生的就业，生科院老师敢提么？

二、说二十一世纪是生命科学的人是不负责任的、
二十一世纪到底是不是生命科学的世纪，我想说的是，肯定是的。但是，二十一世纪这么长，2090年也叫二十一世纪，我们活的到这个时候么？
很多人都以为，过个十年八年，就不一样了，还骂我们这些一门心思转行的人目光短浅。是，我们是看重目前的利益，但是，你不觉的你们也看的太远了么？
首先，我得告诉你们，只用十年八年，生命科学的世纪是不可能来临的，美国还没到生命科学世纪呢，中国可能么？人家美国到了计算机时代20年以后，计算机才算是在中国普及，就算现在信息时代效率高，也得等美国的生物产业普及十年后中国才能普及吧？再说，美国的生物产业普及的话，起码还得20年呢，也就是说，在中国，生命科学世纪想要降临，起码还得30年。
也就是说，生物变得实用些的时候，我们现在这些学生物的已经五六十岁了。
那时候自会有新人来赚钱，来创业，你觉得我们这些老一代，除了欣慰的看着他们，还能做什么？
当然，如果你就是那么想为了科学献身而不求名利的话，我只能送你四个字“你很伟大”。
但是，我们是男人，男人就要做一个成功男人，而不是自己成天拿着微薄的工资在实验室调试着那些瓶瓶罐罐，等你把那些瓶瓶罐罐调试成功的时候，你的老婆应该也被别人调试成功了。
所谓生命科学世纪，不过是部分人说了一些不负责任的话，再被部分不负责任什么都不懂的记者炒来炒去的。生物类专业前几年的录取分数高的吓人，这几年终于算是正常了，现在念生物的都是调剂的，或者保送的，或者脑残的。
很多大一大二不明就里的傻学弟们偶尔还会冒出个“到美国拿诺贝尔奖”或者“开个生物公司自己创业”之类的天真言论，但实际上，你觉得诺贝尔奖是人能拿得到的么，你觉得你即使累死能拿到么？
至于自己创业，就更搞笑了，你看看现在中国有几家生物公司，所谓的生物公司要么就是化工厂制药厂打个生物的旗号而已，要么就是到处倒卖生物仪器的骗子公司，别以为搞这些的都是些一般院校生物系毕业的，其实复旦南大的硕士生搞这些的比比皆是。
我们生物系内部都自称屠龙系，毕业了无龙可屠，唯一就业渠道就是再去教小朋友们如何屠龙，然后再期待几十年后真龙会出现。
也有人会说，只要你努力，就肯定能做好。
是这样的，但是，我在生物行业努力了，也就只拿到那么点薪水，同样的付出，我干嘛不到别的行业付出，很明显我到别的行业付出收益更大么，你还留在生物行业那不是脑残么？

三、我觉得我们还是要化学的比较好
前一段时间，我们一个生物的博士跑到一个制药公司应聘，给人家HR讲了一堆生化方面的东西，HR听着直皱眉头，最后当场侮辱了该博士：“我觉得我们还是要化学的比较好。”
最后结果是，该制药厂要了几个化学的本科和硕士，而我们的生物博士们一个也没有要。
这个不是个例，并不是因为那化学的的确出众，或者生物博士的确糟糕，这是一个非常普遍的现象。
咋一看，好像和生物对口的东西挺多的，什么化工啊，制药啊，医学啦，化妆品啦，好多啊我们非常开心啊。但实际上人家都会觉得你没一个专精的。化妆品或者化工厂人家宁愿要学化学或者化工的，医院那肯定只要学医学的，制药厂那肯定还是化工或者药学的优先。
生物学了半天，就是个四不像。
而且，学历越高，就越难转行，生物本科生还有去考注会考MBA或者做销售的，这倒是成功转行了，研究生博士生呢，海龟呢？基本就只能往化工或者制药方面转行了，生物医学的倒是很多转到医学方面去的。
以前有个国外牛校的生物博士，发现待遇巨低，只好又在国外念了个计算机的硕士，出来人都三十好几了，不过待遇倒是一下子升上去了。从此，此人最忌讳的事情就是别人提起他是个生物博士。

四、这专业就是骗人的，学不到任何东西
我们现在来看一下，大学本科四年生物学的课程设置。
还是以我所在的厦门大学为例，不过，全国各个重本其实设置都差不多。
一年级：公共课，院系通修。这个没办法，只要是中国的高校，你的大一时间肯定都是浪费到这些课上。不过关键是别的专业人家只浪费这么一年，我们还要接着浪费三年呢。
二年级：生物化学，这个神似挺重要的，不过，我们学的那英文教材，老师教得极端浅显，考试就是给你20个题目考其中10个题目，基本学了也就忘了，现在我只记得生化的大概。
细胞生物学，微生物学，生态学等。基本就是听下课，做作业，考前突击考试背背就OK了，很明显，你靠理解答题的分数肯定没有人家靠背书拿到的分数高。
三年级：三年级我们分专业了，有生物科学，生物技术，生态学三个方面，其他重本也都和我们大同小异。学的东西都是一些科普类或者了解性的内容，比如高中生物的那些介绍性内容，我们三年级学的都是专业课，但所谓的专业课就都是些了解性，或者介绍性的内容。
四年级：实验，非常基础的实验，老师做一遍，学生跟着来一遍，写毕业论文。有脑子的到处实习考虑转行问题，没脑子的就浑浑噩噩的被保研了。
研究生：比较深的科普内容，做一些比较难的模仿性实验，帮老师做一些非常低下的东西，学完这些科普，你将成为一本百科全书，但不会产生任何经济价值。
博士生：更深的科普内容，反正还是没有自主实验，导师的廉价劳动力。
总之，生物学了这么多年，学的都是一些科普内容，学的好学的糟糕都是一回事，偶尔一些成绩非常糟糕的人反而能进外企，因为在你学那些无用的东西的时候人家也许在到处实习。
你的专业没有任何对口的东西，只有改行，只有改行。
再看看会计学，财政学，或者工科诸多学科，这些东西，学了就是有用的，财政学完了出来就可以进入金融系统，会计学完了就可以当会计，工科出来就可以搞技术。生物出来能干什么，你只懂一些百科知识而已。
生物四年下来，你和你高中毕业时，没有任何区别，不管你努力不努力。
为什么会造成这样的结果？
因为，生物是一门研究性的科学，而研究是非常高端的东西，我们不止要搞懂现在生物学科所有的基础知识，还要搞懂你要研究方向的所有知识，然后你才能创新的研究。
而别的学科都是实用性学科，你只需要学习加实践现有的东西就可以了，至于研究，自有别的学科想研究的人去搞。
而且，别的学科已经产业化，就肯定会有很多企业以及国家的大量资金投入，他们的研究人员待遇也就会非常高，而生物能不能产业化还是个未知数，又有哪个企业发疯了愿意给短期没没有任何产值的生物研究投资呢？

所以，如果你对生物不感兴趣，请快点转行吧，不要再每天浑浑噩噩的保研，读博，失业……
总结一下，真正适合念生物，需要以下几点：
1、 家庭收入较高。
至于这个较高是多高，以我写这篇文章的这个时候算，家庭年收入要在二十万元以上。你别以为你努力了就能拿到国外牛校的全奖，基本可以这样告诉你，清华北大拿到牛校全奖的都不多。
2、 对生物极端的热爱。
这个就不用多说了。
3、 淡薄名利，崇尚科学。
搞生物研究过的必须是清贫的生活，你必须有看着大量不如你的人飞黄腾达而不眼红的能力。
4、 英语很强。
注意，这里是很强，否则你怎么通过GRE，通过还不行，得很高，不然你怎么读牛校。
5、 专业极强。
这里的专业强不是说你科普知识懂得多，科普知识弱智看多了都能学会的，这里的专业知识指的是你做实验的能力。

以上五点，如果你缺两个以上，请尽早退出。
引用一下以前一个北大生物毕业，最后转行做了记者的成功人士的话：
“学生物的都不傻，傻的是学了生物还执迷不悟的。”
打字不易，如满意，望采纳。

2024年物生地能选什么专业

物生地2024可以报是以下：

物理科：理论与应用力学、地球物理学、应用物理学、机械类、信息与电子科学类、核工程与核技术学、航空航天类和武器类、测控技术与仪器、工程力学、材料科学类、热能与动力工程、电子科学类、海洋科学类等。

生物科：生物工程类、科学类（生物科学、生物技术等）、环境科学类（生态学等）、医学类（基础医学、预防医学等）、森林资源类、草叶科学类、植物生产类（农学、园艺等）、环境生态类、动物生产类、动物医学类、水产类。

地理科：气象类专业、城市规划类、旅游类、地质勘探类、资源管理类、地理教育类、酒店管理类、地图测绘类（尾声遥感，GPS专业）等。

前景分析：

物地生组合总体是一个偏理工科类专业，难度相对较弱，非常适合不想拥有太大学习压力的考生。所以选择该组合的考生，大多不会选择较为困难的专业，如核工程类、能源动力类等理工专业。

而且尽管该组合考生能够报考绝大多数理工学专业，但因为其没有化学学科，而一些与化学相关，如公共卫生与预防医学类、医学技术类、临床医学类等专业，都要求考生具备一定化学基础。

历史生物地理组合好吗 前景怎么样

历史+地理+生物学科组合方案分别可以选择报考的具体专业领域类别。

历史生物地理组合好不好

1、史地生组合较为简单，有利考生学习

历史地理生物组合的优点在于，该组合各个科目都较为简单，基本不会存在考生在学习过程中出现听不懂和学不懂的困难情形，更有利于考生减轻学习负担和压力。

2、等赋分制下，史地生组合比较容易得高分

因为在推行3+1+2新高考选科模式后，历史和物理成为首选科目，改革规定历史和物理均按照考生原始卷面成绩计入总成绩，不必再进行等级赋分。

这意味着历史学科因为主观题而赋分难的情况再也不会出现了!而生物和地理均属于只要考生在试卷上填入标准答案就能得到满分的学科，基本不会出现卷面分数与考生预估分数不符的情况。

历史生物地理组合就业方向

历史

1.绝大多数大学毕业生在各种院校、文博科研机构、政府机关、新闻出版业单位、知名企业学生就业。

2.科研机构:包含各高等院校及有关科学研究企业，从业老师、研究者岗位。

3.政府机关:主要是国家公务员系统软件。

4.新闻出版业单位:关键从业新闻记者、编写等岗位。

5.公司:因为历史时间是基本性课程,能够试着对专业规定较低的一些岗位。

地理 爱好网

1.中学老师

2.大学老师

3.国土资源厅(局)(绝大多数规定地理专业研究生学位及之上，专业关键为自然地理学、城乡规划等)

4.企业

5.水文学水利厅

6.环保局

7.气象局

8.研究室

9.城乡建设规划研究所

生物

1.适合于药业公司

2.发醇产品

3.日化用品

4.农牧业

5.环境保护、报检等单位中生物商品的科研开发、建筑工程设计、企业生产管理及商品特性检测分析等工作中。

6.生物技术性服务中心或者非女强人科研机构。

7.食品生产公司从业检测工作中。

8.课堂教学单位的科学研究与课堂教学工作中。如普通高中、中学的生物课堂教学职位。

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