体育特长生高考分数线 多少分可以上本科

本文目录一览：

• 1、贵州省2023年高考分数段
• 2、2022体育特长生高考分数线 多少分可以上本科
• 3、2024年高考贵州新政策是怎样的啊？

贵州省2023年高考分数段

贵州2023年高考分数段为：文科本科一批545分，本科二批477分。理科本科一批459分，本科二批371分。

2023年贵州普通高考各批次录取最低控制分数线： 爱好网

1、体育类。

文科体育类本科最低控制分数线为308分。理科体育类本科最低控制分数线为287分。

2、艺术类。

教育部批准的独立设置的本科艺术类院校，由学校自行划定录取分数线。文科艺术类本科最低控制分数线为273分。理科艺术类本科最低控制分数线为245分。

3、专科各科类录取最低控制分数线。

普通文史、理工专科，录取最低控制分数线为150分。体育类，体育文、体育理专科，录取最低控制分数线为130分。艺术竖悔轿类，艺术文、艺术理专科，录取最低控制分数线为105分。

贵州的大学介绍如下：

1、贵州大学：

2022年最低录取分数为：499分。

简称“贵大”，位于贵州省贵阳市，是教育部与贵州省人民政府“以部为主、部省合建”高校，是国家“世界一流学科建设高校”、“211工程”重点建设高校、“一省一校”重点建设高校，入选国家“2011计划”、“111计划”、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

2、贵州师范大学：

2022年最低录取分数为：484分。

简称“贵州师大”，坐落于贵州省贵阳市，是由中华人民共和国教育部与贵州省共建，以教师教育为特色的综合性学科布局的省属重点大学，入选“高等学校学科创新引智计划”、中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划、新工科研究与实践项目。

3、贵州财经大学：

2022年最低录取分数为：487分。

坐落于贵州省贵阳市，是贵州省经济管理人才培养基地，入选贵州省一流大学专业重点建设项目、贵州省一流大学一前扰流平台建设（培育）项目、全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。

2022体育特长生高考分数线 多少分可以上本科

体育生的录取分数线分为体育分还有文化分俩部分。首先,这俩必须先过线,体育一般是60-65左右,文化一般在350-400左右,最终线看所有考生成绩而定。

2022体育生高考分数线是多少

体育生和艺术生被录取的前提是特长分过线，然后高考的文化分也过线。但是根据学校的不同，特长分的分数线也不一样。

以上海为例：上海市普通高校招生体育类专业统一考试，可填报统考院校体育类本科及专科专业(含外地认可本市统考成绩的院校)志愿的合格线为：四门专业统考成绩总分不低于60.00分。

体育生高考分数怎么算

体育高考分数公式：体育成绩(满分100)×3.75+文化成绩(满分750)×0.5=综合成绩。体育高考生高考分数的计算为两者(文化分与专业分)相加。

注意:只有两个分数都过了相应的本科线,才可以读本科,若有一个分数没过本科,即使两者分数加起来足够,也不能上本科。

2024年高考贵州新政策是怎样的啊？

2024年贵州新高考政策如下：

贵州省2024年高考实行“3+1+2”模式，即语文、数学、外语3门全国统一考试科目，1门首选科目（在物理、历史2门中选择1门），2门再选科目（在化学、生物、思想政治、地理4门中选择2门）。

同时，文件中还详细规定了不同专业（类）的选考科目要求，以及没有提出再选科目要求的招生专业（类）等。

贵州省作为教育部确定的首批高考综合改革试点省份之一，自2022年起全面启动高考综合改革工作。根据贵州省高考综合改革工作安排，贵州省普通高校招生考试将实行“3+1+2”模式，即语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3门高考统考科目和“1”门首选科目、“2”门再选科目。

贵州省高考综合改革工作实施以来，在省委、省政府的正确领导下，在教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协等部门的大力支持下，全省教育系统积极探索、勇于创新，充分借鉴教育部先行试点经验，结合贵州实际，制定了一系列高考综合改革配套文件，积极稳妥推进高考综合改革各项工作。

贵州省高考综合改革工作是一项复杂的系统工程，需要不断探索、不断完善。我们将按照教育部和省委、省政府的部署要求，加强统筹协调，完善工作机制，确保改革任务落到实处。

优缺点

1、增加学生选择权：新高考改革后，高考的考试科目和考试时间发生了变化，学生可以根据自己的兴趣和特长选择考试科目和考试时间，从而更好地发挥自己的优势。

2、促进教育公平：新高考改革后，学生的高考成绩由统一高考和高中学业水平考试两部分组成，这样可以减少学生的高考压力，促进教育公平。

3、增加学生压力：新高考改革后，学生需要选择考试科目和考试时间，这会增加学生的压力，同时也需要学生付出更多的时间和精力来学习。

4、增加教师压力：新高考改革后，教师需要改变原有的教学方法和教学内容，这会增加教师的压力，同时也需要教师付出更多的时间和精力来适应新的教学方法和教学内容。