2024年高考会有哪些变化？
2024-01-21 08:38:09 | 爱好网
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2024年高考会有哪些变化？
对2024年将实行新高考政策的高考生来说,今年高考没有达到理想成绩是否建议复读,这需要综合考虑许多因素:1. 新高考政策会给机会,但也带来变数。新高考加大了高校招生自主权,将有更多高校在考试成绩之外的方面进行录取考量。这给低分学生带来更多机会,但也增加了录取的不确定性,可能面临更大失利的风险。
2. 新高考第一年,各高校录取策略还不清晰。新政策实施的第一年,各高校如何确定招生录取方案还不十分明朗,考生也难以准确判断哪些高校更看重成绩,哪些高校更看重综合素质。这增加了复读成效的不确定性。
3. 今年已经进行了大量准备,能否更好准备仍待观察。考生已经在高三进行了长达一年的准备,体力和精力都有一定消耗,能否在今年的基础上更好地准备新高考,这也需要考虑。如果准备不足,反而会面临更大失利风险。
4. 新高考的成绩评价方式还在社会广泛讨论中。新高考到底会在什么程度上减少高考成绩的影响,社会各方还未达成广泛共识,这也增加了复读的变数。
综上,对2024实行新高考政策的高考生来说,今年高考成绩不理想是否建议复读,需要谨慎判断。新高考给机会的同时也增加了变数,是否能更好地准备也存在不确定性,加之新政策的影响还未全部明朗。所以,除非态度积极主动并有较大提高的信心与决心,否则复读的风险可能大于收益。
对大多数考生来说,接受高考成绩,根据分数进行专业与学校的选择可能是更稳妥的选择。而一定要复读的考生,则需要理解其中的变数与风险,做好充分但谨慎的准备,不能轻易面临失利的后果。新高考时期,稳妥与变数并存,需要更加慎重地进行决策。
2024年陕西高考改革方案是怎样的？
2024年陕西高考改革政策如下：
一、完善普通高中学业水平考试制度。
1、明确考试类型和依据。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校分类考试招生录取的依据之一。选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据。
2、明确考试对象和科目。普通高中在校学生均须参加合格性考试，高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员也可参加合格性考试。合格性考试科目包括国家普通高中课程方案设定的14门科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。
二、完善普通高中学生综合素质评价制度。
《实施方案》对进一步规范普通高中学生综合素质评价提出了明确要求，评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。普通高中学校依托电子化平台实事求是、客观公正地记录学生综合素质发展情况和个性特长，为高校招生录取提供参考。
三、深化普通高等学校考试招生改革。
1、明确统一高考科目。我省实行“3+1+2”模式，“3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门。“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
2、明确考生总成绩。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。 爱好网
3、明确招生录取方式。自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档，采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。
2024年新高考选科要求有哪些调整？物理化学是必选吗？
引言：2024年 新高考选科 要求在模式上有一个大的调整。在2024年新高考选科中，传统的3+3模式将变成新高考3+2+1模式。物理和化学不是必选的科目。根据相关文件，高校各专业必须从六门科目中指定一科、二科、三科或不提科目要求。无论是选择一门科目，还是两门或三门科目，学生都必须进行规定的报考。在不提科目要求中，考生可以选考任意的三门科目。这与传统的3+3高考模式不太一样。虽然都进行了语文、数学、英语的考试，但是在三门副科上，学生有了自主选择的权利。
物理和化学虽然不是必选的科目，但是“物理+化学”组合的占比大幅度提升。在 理工类专业 中，“物理+化学”组合的专业占有极大的比重。只要学好物理和化学，学生可以报考几乎所有的理工农医类专业。虽然物理和化学都非常难学，但是“物理+化学”组合已经成为主流的组合科目。相对于物理学科，在这次选课要求的调整中，化学的重要性大大提升。
无论从哪个方面来说，这次的高考模式的改变都有利于理科生的发展。新高考3+2+1的模式有很多好处。第一个好处就是学科组合减少。在新高考3+2+1中，很多学生都可以进行自由选择科目组合。第二个好处就是学校可以更方便的安排课程。第三个好处就是提高了学生学习的稳定性。在固定的教室和班级，学生上课的氛围会更加强。虽然新高考312+1模式有很多好处，但是这个模式还在试行当中。
新高考3+2+1的模式主要是基于学校的定位和培养要求的而产生的一种模式。随着社会的发展，各个专业都需要大量的人才加入。如果学校不能培养适合社会发展的人才，那么，学校就失去了办学的初衷。为了适用社会的发展，教育必须进行改革。
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