2024年参加高考有多少人？

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• 1、山东2024高考人数
• 2、2024年参加高考有多少人？
• 3、2024年高考人数

山东2024高考人数

山东2024年高考报名人数预计在100万人左右，其中春季高考报名人数预计在28万人，夏季高考报名人数预计在76万人。

普通高等学校招生全国统一考试，简称高考，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学力的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。

除新疆、西藏外，内地29个省级行政区均已启动新高考改革。第四批新高考改革的7省区（吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃）的新高考将于2024年落地，第五批8省区（山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏）的新高考将于2025年落地。

浙江英语、物理、历史、化学、生物、思想政治、地理、技术均有2次考试机会，选取其中较高分数作为高考成绩。普通、职业本专科包括普通本科、职业本科、高职（专科）。2021年高职（专科）招生人数统计口径发生变化，包含五年制高职转入专科招生人数。

高考难度系数排行：

第1档地区（简单模式）：北京、上海、天津

第2档地区（优惠模式）：西藏、青海、宁夏、吉林、辽宁

第3档地区（普通模式）：福建、海南、湖北、陕西、黑龙江、内蒙古、新疆

第4档地区（困难模式）：重庆、浙江、湖南、江西、河北、江苏、贵州、甘肃

第5档地区（噩梦模式）：山东、四川、云南、安徽、广西、山西

第6档地区（地狱模式）：广东、河南

2024年参加高考有多少人？

2024届高考人数：超过1200万人。

超过1200万人预计2024年高考人数将超过1200万人，其中普通高中生录取比例已经大幅上升。以2022年为例，高考人数为1120万人，2024年预计将超过1200万人。虽然增长幅度较大，但2024年的竞争压力不会减少。

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学力的中华人民共和国公民。

招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。

高考的意义：

1、通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业，为今后找工作就业奠定坚实基础，这是高考最大的意义。众所周知，高考是人生的第一场考试，也是决定今后发展轨迹的重要考试，通过高考的选拔可以被各大高校录取，也可以选择喜爱的专业。

2、通过高考能够检验自己以往的学习成效，为今后的学习发展打下基础，这也是高考的直接意义所在。通过高考的检验，也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲，现在各大高校他们所开设的专业已经十分细，社会分工也非常细。

2024年高考人数

2024年高考人数：1353万。

高考介绍如下： 爱好网

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高考的定义介绍如下：

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致，参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学力的中华人民共和国公民。

招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。

2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目，2016年，教育部严禁宣传高考状元、高考升学率，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。2017年4月7日教育部、中国残联关于印发相关的通知。

高考的发展介绍如下：

2010年，普通高等教育入学率将达到适龄青年的15%。在短短的五六年中，大学招生扩大了将近3倍，大众化教育逐渐取代“精英教育”。但同时高校毕业生缺乏职业技能、就业困难等问题，引起了人们对扩招的反思。

2010年2月，教育部公布公开征求意见稿，7月发布经中央政治局审议通过的全文。文件明确提出要逐步形成分类考试、多元录取、综合评价的考试招生制度，为高考改革指明了新的方向。