历史教育就业方向及前景介绍

本文目录一览：

• 1、历史教育专业主要就业方向是什么 毕业以后工资高吗
• 2、历史教育专业就业前景怎么样 以后可从事哪些工作

历史教育专业主要就业方向是什么 毕业以后工资高吗

历史教育专业旨在培养能够在中、小学从事历史教育的教师和市、县各级文化馆、历史博物馆高级技术应用性人才，就业前景还是非常宽泛，一般来说历史教育专业主要就业方向是学校、博物馆、档案馆、图书馆等单位任职;还可以从事副业，比如撰稿人、自媒体等。

历史教育专业就业方向有哪些

历史教育专业培养目标：培养能够在中、小学从事历史教育的教师和市、县各级文化馆、历史博物馆高级技术应用性人才。

历史教育专业核心能力：了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的历史知识和组织教学活动的技术能力。

历史教育专业核心课程与主要实践环节：史学概论、中国古代史、中国近代史、世界近代史、中国现代史、世界现代史、世界当代史、历史要籍简介及选读、历史教学法、教育心理学、现代教育技术、社会调查、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

历史教育就业去向：小学教师、边远地区的初中教师及各级文化馆、历史博物馆工作岗位。爱好网

多数人都把历史教育专业看成是冷门专业，认为该学科就业前景冷淡。其实也不尽然，该专业学生凭着大学所学到的广博的知识，就业时只要不期望过高，就业并不比其他专业差。

从专业对口方面来说，历史教育专业需求相对较少，最为人所熟知的就是从事教师工作，或者向历史学研究方向发展。而现在毕业生就业是双向选择或多向选择，不必将职业局限在狭窄的领域，这样来看，历史教育专业就业范围还是比较宽泛的。

对于历史教育专业的学生来说，只要肯努力让自己变优秀，是不愁没有出路的。具体点来说，如果大家不想放弃历史学，也就是不改行的话，可以选择从事教育研究工作，也就是成为中学教师或是大学教师，但是想要成为大学教师需要考研。从政也是很多历史学专业学生的选择结合历史知识，走这个方向也是很有优势的。

历史教育专业就业薪资待遇好吗

历史教育就业形势分析:招聘待遇,工资20000-29999占比最多,达38%。经验要求,1-3年工作经验要求的占比最多,达28%;学历要求,本科学历要求的占比最多,达65%。还有一些学历史教育专业的人,他们从事了图书管理员的工作,其实这份工作也是非常稳定的,大部分的同学也是比较喜欢从事这份工作的,但是这份工作的工资不是很高,大概在2500元左右。

历史教育学是我国有名的冷门专业，主要是我国对这方面的人才需求太少了，出考古，博物馆，当老师，历史教育学专业每年的就业门路都很窄!目前我国每年都有18000多名历史教育学本科毕业生走向工作岗位，其中大部分都是在当历史老师，不然就是转行的。根据统计，历史教育学专业本科生毕业三年的时候平均月薪2731!整体上看历史教育学专业毕业薪资还是比较低的。

历史教育专业就业前景怎么样 以后可从事哪些工作

历史教育专业旨在培养能够在中、小学从事历史教育的教师和市、县各级文化馆、历史博物馆高级技术应用性人才，就业前景还是非常宽泛，一般来说历史教育专业主要就业方向是学校、博物馆、档案馆、图书馆等单位任职；还可以从事副业，比如撰稿人、自媒体等。

历史教育专业专业就业前景

多数人都把历史教育专业看成是冷门专业，认为该学科就业前景冷淡。其实也不尽然，该专业学生凭着大学所学到的广博的知识，就业时只要不期望过高，就业并不比其他专业差。

从专业对口方面来说，历史教育专业需求相对较少，最为人所熟知的就是从事教师工作，或者向历史学研究方向发展。而现在毕业生就业是双向选择或多向选择，不必将职业局限在狭窄的领域，这样来看，历史教育专业就业范围还是比较宽泛的。

对于历史教育专业的学生来说，只要肯努力让自己变优秀，是不愁没有出路的。具体点来说，如果大家不想放弃历史学，也就是不改行的话，可以选择从事教育研究工作，也就是成为中学教师或是大学教师，但是想要成为大学教师需要考研。从政也是很多历史学专业学生的选择结合历史知识，走这个方向也是很有优势的。

历史教育专业专业就业方向

1、历史教育专业可在出版社、网站等媒体从事编辑的工作，学习历史的学生如果有非常好的文学素养，文笔好，从事编辑也是非常不错的选择。

2、历史教育专业专业毕业后可以做历史老师，其实做历史老师还是不错的，不论是在私立的学校还是公立的学校，待遇都很好，最重要的就是假期非常多，想要稳定工作的人，都是非常向往教师的工作的。

3、历史教育专业专业毕业后可以从事了图书管理员的工作，其实这份工作也是非常稳定的，大部分的同学也是比较喜欢从事这份工作的，但是这份工作的工资不是很高。

历史教育专业主要课程

史学概论、中国古代史、中国近代史、世界近代史、中国现代史、世界现代史、世界当代史、历史要籍简介及选读、历史教学法、教育心理学、现代教育技术、社会调查、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。