河南科技大学三好学生有奖金吗

本文目录一览：

• 1、河南科技大学是一本还是二本
• 2、河南科技大学三好学生有奖金吗
• 3、轴承专业比较好的学校是那所?

河南科技大学是一本还是二本

河南科技大学是二本院校。

河南科技大学坐落于“千年帝都，牡丹花城”、中原城市群副中心城市—洛阳，是国家国防科工局与河南省人民政府共建高校，省属重点大学，河南省重点建设的三所综合性大学之一，位列中西部高校基础能力建设工程、卓越工程师教育培养计划。

卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划，入选全国深化创新创业教育改革示范高校、国家级专业技术人员继续教育基地、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地，也是新丝绸之路大学联盟理事高校，教育部首批认定有条件接收外国留学生的高校、教育部本科教学评估优秀高校。

扩展资料：

河南科技大学学科建设

截止2018年3月，学校设有4个博士一级学科授权点、涵盖15个博士学位授权点，一级学科硕士点38个，215个硕士学位授权点，52个专业学位研究生招生领域。

有28个河南省一级重点学科、153个河南省二级重点学科，12个河南省特聘教授设岗学科；拥有“机械装备先进制造”和“有色金属共性技术”2个河南省协同创新中心。临床医学学科进入ESI全球前1%。

国家国防特色学科：系统工程与仿真、军用关键材料、军用机械设计及理论 。

机械工程（一级学科）：（二级学科）机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程。

材料科学与工程（一级学科）：（二级学科）材料物理与化学、材料学、材料加工工程。

控制科学与工程（一级学科）：（二级学科）控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、系统工程、模式识别与智能系统、导航-制导与控制、医学生物信息学。

作物学（一级学科）：（二级学科）作物栽培学与耕作学、作物遗传育种。

博士后科研流动站：材料科学与工程、控制科学与工程。

参考资料来源： 百度百科—河南科技大学

河南科技大学三好学生有奖金吗

河南科技大学 三好学生有奖金。

河南科技大学（简称河科大，英文简称HAUST）坐落于河南洛阳。

截至2021年9月，学校有开元、 西苑 、景华和周山4个校区，占地面积4600余亩， 建筑总面积约170万平方米，教学科研设备总值6.71亿元；馆藏纸质和电子图书总量400余万册；有31个学院，涵盖11大学科门类，设有100个 本科专业 ，拥有8个博士学位授权 一级学科 ，3个 博士后流动站 。

科研成果

截至2021年9月，近年来，学校实现了“何梁何利基金科学与技术奖”零的突破；主持获得“第二届全国创新争先奖”，主持获得国家科技进步二等奖3项、省部级一等奖16项。 爱好网

在“ 柳叶刀 ”、《Nature》子刊等国际顶级期刊上发表高水平论文400多篇；承担国家重大专项、 国家重点研发计划 等项目70多项，主持获批国家自科、社科基金项目400多项。

以上内容参考： 百度百科-河南科技大学

轴承专业比较好的学校是那所?

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河南科技大学是我国开设轴承本科专业的唯一高等院校，是我国重要的轴承科研教学和轴承高端人才培养基地，中国轴承陈列馆就设在该校机电学院。

香港旭阳科技集团有限公司早在2003年就率先在河南科技大学机电学院设立了旨在培养轴承专业人才的“KML奖学金”，后发展成为河南科技大学校级奖学金。

自2003年KML奖学金设立以来，学校已有380多名优秀大学生获得该奖。在获奖学生中，已有40多人被吸收为中共党员，150多人被授予河南科技大学学习标兵、三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀毕业生等荣誉称号，为我国轴承行业培养了一大批品学兼优的优秀轴承专业人才。

河南科技大学轴承专业位于河科大的轴承陈列馆

河南科技大学机电学院的轴承专业办学30年长盛不衰，毕业生在全国人才市场上供不应求，该校因此被誉为“中国轴承行业的高层次人才培养基地”。

轴承被称为机器的“关节”，广泛应用于各类机械、仪器仪表、家用电器、计算机、车辆、航空航天器等产品中，其质量直接影响着机器的整体性能和工艺水平。目前在我国高校中，仅有河南科技大学开设有轴承专业(方向)，迄今为止该校已经为轴承行业培养了近2000名本科生和硕士生。这些学生绝大多数已成为轴承行业的技术骨干，河南科技大学被业内人士誉为“中国轴承行业的黄埔军校”，河南科技大学为我国轴承行业培养人才促进行业发展做出了重大贡献。

河南科技大学之所以能在此领域树立这样的优势地位，不仅在于其“唯一性”，更是因为该校不断创新人才培养模式，办学特色明显。河南科技大学在多年的办学实践中形成了“三宽一专”的培养模式，即宽基础教育、精专业知识以及与实践创新紧密结合的培养模式。

“三宽”即机械类各专业前三年统一培养计划，将基础课设置成一级公共教学平台，与学校的其他工科类专业实行同一培养方案和课程体系，集中使用教学资源，强化通识教育，注重学生的基础理论知识培养；将专业基础课设置成二级平台，注重专业理论知识培养和专业基本技能训练。“一专”是指最后一年根据社会人才需求划分专业方向，为行业培养急需人才，将机械制造及其自动化专业分为若干方向，开设具有明显行业特征的专业课和实践教学环节，强化专业技能和动手能力培养，使得毕业生就业后能很快胜任行业内技术工作。

河南科技大学轴承专业毕业生“销路”好，与该校产学研结合的办学思路以及得天独厚的地缘优势有很大关系。全国最大的轴承企业之一——洛阳轴承集团公司和两个轴承领域的国家级科研、设计院所与河南科技大学同在洛阳市。该校发挥地理优势，与30余家企业建立了稳定的校内外实践基地，合作建立实验室、研究中心和实习基地，设立专项奖学金；聘请轴承企业高层管理和技术人员作兼职教授和研究生导师，吸纳企业先进技术和创新成果，及时更新教材和教学内容，同时也让学校教师熟悉生产现场，使课堂教学更加生动与切合实际。

河南科技大学还在轴承专业方向与一些企业试行“3+1”的人才培养模式，如与人本集团签订了合作教育协议，协议约定：学生在完成三年的基础课程后，企业来校招聘，与学生签订协议，这些“人本班”的学生，教学内容根据企业要求进行适当调整，毕业设计等实践性环节在企业完成，企业按月给学生发补贴，学生毕业后直接到该企业工作。这种教育模式畅通了就业渠道。