教育学专业本科毕业从事什么工作

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本文目录一览：

• 1、教育学专业本科毕业从事什么工作
• 2、江苏第二师范学院有哪些专业值得推荐？
• 3、本科专业体系--14个学科知多少？11教育学

教育学专业本科毕业从事什么工作

1、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。
2、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
3、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。
4、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。
5、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
6、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。

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江苏第二师范学院有哪些专业值得推荐？

江苏第二师范学院是一所以师范教育为主，多学科协调发展的省属普通本科院校。在选择专业时，应考虑学校的特色和优势、就业前景以及个人兴趣和职业规划。以下是一些值得推荐的专业：
教育学类专业：作为一所师范类学院，教育学类专业是江苏第二师范学院的传统优势专业。这些专业培养的是未来的教师和教育工作者，课程设置通常包括教育理论、教育心理学、课程与教学论等。学生毕业后可以从事中小学教育教学工作，也可以在教育行政部门、教育研究机构等领域发展。
小学教育专业：这个专业注重培养小学教师，课程设置会涵盖小学各学科的教学法，以及儿童心理学、班级管理等实用技能。小学教育专业的毕业生通常具有较高的就业率，因为小学教师的需求一直较为稳定。
学前教育专业：随着人们对早期教育重视程度的提升，学前教育专业的毕业生市场需求量大。该专业不仅教授幼儿教育理论知识，还包括实践技能的培养，如音乐、美术、舞蹈等艺术活动的组织与指导。
特殊教育专业：这是一个关注特殊需要儿童教育的领域，专业人才相对稀缺。学生将学习如何为有特殊需求的学生提供个性化的教育方案，毕业后可以在特殊教育学校或相关机构工作。
应用心理学专业：随着社会对心理健康重视程度的提升，应用心理学专业的毕业生在咨询、辅导、人力资源等领域有着广阔的发展空间。该专业不仅涉及心理学理论，还包括心理咨询、心理测评等实践技能的培养。
英语教育专业：对于有志于成为英语教师的学生来说，这个专业提供了扎实的语言训练和教学法学习。毕业生可以在中小学担任英语教师，或者在涉外企业、教育机构等地发展。
计算机科学与技术专业：随着信息技术的发展，计算机科学与技术专业成为了一个热门且具有广阔发展前景的领域。该专业培养学生的编程能力、系统分析与设计能力，毕业生可以在软件开发、系统集成、网络安全等行业找到职位。
会计学专业：会计学是一个实用性强的专业，学生将学习财务报表分析、成本控制、税务处理等知识。毕业生可以在会计师事务所、金融机构、企业财务部门等领域工作。
市场营销专业：市场营销专业培养学生的市场分析、产品推广、品牌管理等能力。随着市场经济的发展，市场营销人才在各行各业都有较大的需求。
电子商务专业：电子商务是一个新兴且快速发展的领域，专业课程通常包括网络营销、电子支付系统、供应链管理等。毕业生可以在电商平台、互联网公司、传统企业的电商部门等地发展。
综上所述，选择专业时，除了考虑学校的特色和专业的就业前景，还应该结合自己的兴趣和职业规划。建议学生在选择专业前，可以通过参加学校的开放日、咨询在校学生和老师、查阅相关专业的就业数据等方式，来更全面地了解各个专业的特点和未来发展方向。同时，也要考虑自己是否对该专业有兴趣和热情，因为兴趣是最好的老师，有助于在未来的学习和工作中保持动力和创造力。

本科专业体系--14个学科知多少？11教育学

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教育学学科是一个广泛的领域，其中包括教育学类和体育学类两大专业类别，共有27个本科专业。

虽然很多人认为教育学专业毕业后可以成为老师，但实际上并非所有专业都能直接从事教师职业。例如，教育技术学专业就不适合在一线成为人民教师。

在教育学类中，教育技术学专业毕业后可能获得工学、理学或教育学学位；艺术教育专业则可能获得艺术学或教育学学位；其他专业则授予教育学学位。在体育学类中，运动康复、运动能力开发专业毕业后可能获得理学或教育学学位；智能体育工程毕业后可能获得工学或教育学学位；其他专业则授予教育学学士学位。体育学类中的体育旅游、休闲体育学是未来就业的不错选择，而运动训练和武术与民族传统体育专业则只需要参加体育单招考试，无需参加高考。

选择教育学专业的人通常是想成为老师，将教书育人作为自己的人生使命。但是，选择哪个专业才能更容易成为老师，也是需要考虑的问题。

想成为老师，可以选择以下几种途径：公费师范生、优师计划、师范类专业、基础类学科专业。

公费师范生是北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学六所国家公费师范生招生院校，也是我国教育部部属的六大师范大学。各省师范类院校也有公费师范名额。

优师计划是面向偏远地区的，招生计划人数较少，需要谨慎选择。

师范类专业是12个学科门类中的教育学学科门类或专业名称后带有【师范】标签的。但像教育技术学这样的专业不建议选择。需要注意的是：

教育学的学前、小学、特殊教育类非常明确，针对幼儿园、小学和特殊需求的孩子；

科学教育、人文教育是针对大文大理的科目设置，但学校有些会更倾向于单科师范方向的；

教育康复学、融合教育针对那些特殊需求的孩子；

华文教育面向全球华文学校教师、华裔青少年学习中国文化的教育；

劳动教育、卫生教育、认知科学与技术专门培养劳动、卫生健康、教育技术的人才。

基础类学科专业，只要具备所学专业与招考科目专业对口、拥有毕业证和学位证、拥有对应科目和阶段的教师资格证，就可以成为老师。

若选择其他专业，师范类，语文数学外语这三门主课的老师需求相对较多，可以选择。

大多师范大学都开设了心理学专业，但从中小学教师队伍的岗位招考要求来看，建议不要学习心理学。

在小学期间，“阴盛阳衰”现象较重，有些男生若志向在此，未来发展会不错。

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