如何学审计

今天爱好网小编为大家带来了如何学审计，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、如何学审计
• 2、安徽审计职业学院的会计与审计专业可以升本吗
• 3、聊城大学东昌学院三本有什么专业

如何学审计

问题一：怎样学好审计？ 主要是要有审计思维，把握审计程序，初步业务活动――接业务――风险评估程序――控制测试（可做可不做）――实质性程序――审计报告。首先功在接业务之前，要进行初步业务活动，即了解被审计单位的业务环境，行业状况，相关法律法规的规定等等，当然，如果有前任注册会计师的话，还应该与前任注册会计师进行沟通，经过一系列了解之后，看看自己是否具备专业胜任能力和应有的独立性，如果认为这些都具备了就可以接业务了。
然后，在接业务时，要事先签订业务约定书，约定好注册会计师的审计的性质、时间、范围，获取相应的管理层声明等等，开始审计，先开始进行风险评估，根据初步业务活动时对企业的了解，再运用询问、检查、观察、分析等程序对被审计单位的各领域进行分析，了解被审单位的内部控制、控制环境等，看看哪些领域可能存在重大错报风险，分析师报表层次的还是认定层次，例如，根据了解被审单位所处行业的平均毛利率为10%,但你算算被审单位的毛利率居然达到20%，远远高于行业平均水平，就说明被审单位的收入有问题，有高估收入，低估成本的风险。再根据识别评估出来的重大错报风险确定一个重要性，然后在根据这些评估的重大错报风险制定总体应对措施，划分进一步程序的性质、时间、范围，如果认为内控还值得信赖，就可以做控制测试，可以用检查、询问、观察、穿行测试这些程序，就比如，110说只要有人遇到危险就打100，他们马上就来，这就属于他们的内部控制，而测试的话就是没事时打个110试试，看看他们会不会真的来，嘿嘿！信赖的话就直接做实质性程序了，包括实质性分析程序和细节测试，实质性分析程序就是利用了解的情况对被审单位各个方面进行分析，该环节可以不做，再作细节测试，就是检查（抽样）、观察、询问、重新执行等程序，最后总结识别出来的错报，看看超出重要性水平没，若远低于就没事，若接近，就让被审单位改或扩大审计范围，若超过就让他改，他若不改是把，好吧，那我就要考虑对审计报告的影响。最后再看看审计过程中有没有审计范围受到限制的，有的话看严不严重，不严重就出保留意见，严重就出无法表示意见，错报不是很大的话就保留意见，很大的话就否定意见，若审计范围未受限制，也没有重大错报，持续经营也没问题就出无保留意见吧。 这些是个大概的程序，你照着这个程序去理解审计会轻松很多，当然这个很多细节不完整，审计这么厚的一本书也不可能几句话说完，有待你去补充！嘿嘿，就写着多了，又不懂的再问我

问题二：学审计需要哪些基础吗？ 中级会计是一定必须的，可是中级会计的基础又是初级会计。其他不怎么很需要。
不可能不学习会计就学审计，因为审计的实务方面很多都要运用会计知识的触而且不是初级会计（也就是会计基础）能够懂的。
其他方面，其实还需要一定的财务报表分析的基础，但是既然是自考，那么就好好地把中级会计学好。

问题三：如何学好注会审计？ 审计由于是一门外来的学科，所以对于很多考生来说，理解上还是有一定的难度，但这并不能说审计这门课程很难，只是由于大多数考生平时不常接触审计工作，因此对审计不是十分了解。因此很多人对审计感到很佰生，以致于在学习中不知如何下手，从哪儿开始学习，怎么学习，复习到什么程度才能达到考试要求，很多考生心里没有底。exam66 学习审计，首先应当了解审计究竟是一门什么样的课程，由于注册会计师是执行公共审计的，所以注会的审计偏重于社会审计，对大多数公众负责。学习审计时不要急于一章一章的从细节开始看书，陷入到具体问题中，复习之前应当先了解一下教材的整体知识结构，也就是审计教材的整体结构，大致了解一下每一章，大致要讲的内容，这些内容在整个结构中起什么作用，然后再一章一章地复习，由于事先了解了审计的具体结构，因此在学习每一章时，事先就知道这章在审计体系中起什么作用，这样在学习每一具体章节，学习具体问题时就不致于分不清方向，就象我们看地图一样，事先看好了地图，然后再到具体的地方，脑海中就会知道这个具体的地方在整个地图上的位置，脑海中就会有一个总括的认识，审计事先的结构认识很重要，如果不事先进行结构上的认识，一开始就钻到具体问题的学习上，会导致越学越糊涂，搞不清方向。
要克服认识上的错误，不要一开始就有畏难思想，很多人认为审计很难，其实审计并不难，它相比其他四科，还是最容易的，那为什么大多数人都说它难呢，我想这主要是认识上的问题，大多数人没有正确认识审计是什么东西，以致于硬学硬过，硬过的人，反过来就会说它很难，大多数人是这种情况吧。审计其实主要就是讲过程的问题，由于只是一个过程和程序的问题，因此它的实务性也就很强，它纯理论的东西并不多，在执业过程中职业判断是很重要的，这就需要分析和处理具体问题的能力，也就是现在的情景模式出题，就象演电影一样，给你一个具体的情节，让你分析如果置身于其中你应该怎么办，其实实际工作也是如此，由于很多考生习惯于传统的考试方式，因此审计这程实务性分析问题的考试，很多考生不适应，在复习的时候没有有目的的去练习，所以考试效果不是很理想。
注会的审计教材其实写的比较粗糙，这在一定程度上给考生理解上也带来了很大的难度，很多关键性的问题，表述得并不明晰，教材中对具体问题的举例甚少，很多人看过后，只从文字理解，和实务结合不好，以致于考试时出来了具体问题，理论和实际结合不上。
那么了解整体结构之后，在看书过程中应该注意什么呢？由于教材中举例很少，有些举例也很笼统，但是，正因为这些笼统的举例，在考试时就可能具体化为一个考题，因此在看书时除了特别举的例子外，还要注意看那些“比如、例如、值得强调的是”等地方相关笼统的举例。审计试题不会一般不会偏离教材太远，他往往就从教材中下手，在教材中找问题，然后编成考题。因为偏离教材太远出题，出题对与错，出题者心里也没有底，如果出错题，会引来更多的非议，他也承受不了，所以历年出题总是围绕书上出题，很多人由于看书时不注意这些细节上的事，以致于考不好，历年考题是每位考生在复习过程中必看的，那么怎么看历年考题呢，很多人认为应该侧重于看它历年的考点，我觉得不应该只看这方面，历年的考点固然重要，但是现在重复的太少了，即使有重复的，它也会用全新的出题思路出来，重点永远是重点，他不可能偏离主流，看历年考题应分横向看和纵向看。纵向看，主要看近......>>

问题四：学审计都需要什么 哈哈^_^，遇到同道人了。我也是想在事务所里做，现在正在学审计。审计事务所一般叫做会计师事务所，这里面不一定都是学会计审计的，大些的所也有专门的计算机方面的专家，律师，还有其他的专家。如果你是想做审计的话，不是经济专业的得先学基础会计、税法、财务管理、成本会计、金融会计、审计、经济法等，比较多。
建议你先学基础会计再考CPA，如果你能考到这个证你肯定能进事务所。不用太罚心你没这方面的基础，只要有决心和坚持是可以考过了，我报的东奥网上学习班里都有很多不是会计审计专业的人考过了，因为他们没有基础比较空杯，而且学起来踏实自然就容易过。CPA考似是6+1，一般能考到CPA的会计、审计这两门就能先混进一个中小所，再边工作边考。

问题五：审计学具体学些什么？ 第一个问题 什么是审计
我正在学这个。其实没多大意思。
1.审计主要讲的是程序方面的东西，该怎么样怎么样去做，一般不涉及具体操作，这是和会计最大的区别。
2.审计主要是通过对目标单位的财务报表及相关信息进行审查，并给出审查报告。一般分为 *** 审计和注册会计师审计。 *** 审计由国家审计署负责。注册会计师审计由会计师事务所负责。
3.给你举个例子
比如说，我是某公司的股东，今年公司业绩非常差，资金流失严重，那我们这些股东不能坐着不理，我们就去请注册会计师来做审计，看公司的经理层到底在搞什么鬼。我付钱给会计师事务所，事务所派会计师过来了，开始查公司的往来业务，收入支出，各种单据，等等，最后给我一份审计报告，也就是分析报告，这份报告里说明今年公司实际上的情况是怎么样的，有哪些资金断层，等等。
4.审计报告只是根据公司的资料来进行分析，是一种客观分析，不含主观的价值评判。会计师不会在审计报告里说你们这个公司好不好。
5.当前的审计，主要集中在假账错帐上。公司提供的财务报表和年报不一定是准确的，所以我们才需要审计。
6.如果是公司在审计时给会计师提供的财务资料是虚假的，那么公司要承担会计责任的。如果财务资料虚假，但会计师审计的时候没发现，以至于审计报告发表后误导了大众，那么会计师也是要承担责任的，这叫审计失败，承担审计责任。这个需要严格区分。
第二个问题 教材
我用的教材有三本，一本是我们学校自己编的，一本是CPA的教材，一本是国外的英文教材。
现在的主流教材还是CPA的教材，大多数大学的教材都是根据CPA改编的。国外的教材没必要，废话太多，而且里面很多东西在国内十年之内是见不到的。
第三个问题 重点，计算模型
审计没有任何模型，基本上是概念性的东西，比经济法还抽象。一般的情况是给一个案例，让你分析这个案例中的审计出了什么问题。不涉及数字，绝大部分是文字分析。
重点是职业道德，还有审计程序，质量控制。
你去看看银广夏事件，这是一件非常出名的审计案例。由于银广夏公司财务资料造假，审计师没发现，最后银广夏的负责人和审计师都被判刑了。

问题六：那些考过CPA审计的人是怎样学审计的？ 审计需要良好的会计功底，一般人考CPA都是先学好会计或者先考过会计再想着考审计，你这样想一步登天，可能是有难度的。
如果你会计部熟练，看到13章以后就应该比较勉强了，审计师一种规则，和会计准则一样，审计师用审计准则编的，所以你要始终想着你是在学习一种规则，这个规则还有一个潜规则，那就是会计准则。既然是学习规则，那么首先你就熟悉规则，然后再去理解为什么要，为什么不，这样下来应该差不多就能理解了吧。
审计很难，一般至少需要看三次以上，加油吧。

问题七：求教如何学习审计 1、熟悉教材 审计的专业判断内容比较多，但是应当说大部分的内容考题的答案都可以在书上找着，其他的部分需要一些发挥，教材找不着，所以一定要熟悉教材。要把教材真正弄懂弄通，才会有助于阅读资料，准确理解、分析问题，千万不要死记硬背，效果往往不会很好的。 2、最好结合《会计》进行学习 对于《审计》科目的敏感性是极少数人才拥有的，所以扎实的会计基本功我们一般人学习《审计》所应该必备的。在复习《审计》过程中要掌握题目中涉及的企业会计准则相关知识，要能判断、说明被审计单位的会计处理是否正确，简单的会计调整分录应当熟悉。只有如此把审计与会计相关知识结合起来共同学习、融会贯通，才能真正学会审计。 3、抓住当年的重点、难点 2010 年财政部准备修订、发布新的审计准则，教材相关部分内容的变动将会成为考试的重点，一定要结合教材涉及到的准则变化的内容要熟读，加深理解和记忆。在复习过程中，对重点内容要多看、多做练习，力求熟练掌握教材的重点内容。难点内容往往是复习备考过程中的绊脚石，所以要认真阅读教材相关的内容，理解教材中的问题处理思路。同时，对准则内容、财务报表审计实务内容反复阅读、体会，客观题主要集中在前面章节的审计理论部分，主观题主要集中在后面章节的审计实务部分。 4、多听、多思、勤练 审计是一个实务性较强的课程，特别是财务报表审计实务内容丰富。在把握基本内容的基础上，要求能够熟练运用审计理论结合会计实务，并要有综合和分析能力。因此，在通读教材的前提下，应多做一些练习题，把审计案例中的审计思路其来龙去脉弄懂，并能熟练、灵活运用于不同公司的财务报表审计实务中，在做题的过程中善于总结和归纳。 5、重视历年考题 研究历年考题的命题模式与解答思路是审计应试中的“必要程序”，无论是对考试时间的把握，还是出题的思路，诸多方面都会让你更加贴近考试。 查看原帖>>
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问题八：到底如何学习审计 学好会计，掌握法律和当前经济形势以及民众普遍关心的问题，然后再去确定审计项目，用很好的计算机审计软件件，比如审计署的ao系统。

问题九：CPA的会计和审计的学习方法 审计还是要靠背的，当然在你学过财务会计，经济法之后，理解加背。
如果是针对注册会计师考试啊，因为毕竟有简答题，前半本书属于审计理论知识，不背不行，也不好归纳。后半本书就是实务了，一般就出审计报告。
会计呢，还是有心得。
顺带发经验给你。
先说会计，一般情况下，想准备好会计，差不多要花半年的时间，整个会计这本书，就有26章内容，600页（税法近700页），知识点也是最乱，并且需要财管的资金时间价值和税法的所得税的基础，这个是最基本的，因为会涉及到算实际利率问题。
1.看书方面，第一遍我不说你该如何看，但你要找准联系。
2.归纳也是很重要的，我说一下我的看法。
在第二遍，你应该打乱一下章节顺序去学，
1：总论，存货，每股收益，这几章，可以说比较单独。
2：金融资产，负债，融资租赁放在一起学，这里涉及到实际利率的问题。
3：非货币性资产，债务重组放在一起学，这里内容差不多，好记，而且计算量不大。
4：固定资产，无形资产，投资性鼎地产，这里初始计量，后续计量，处置的准则基本差不多。
5：或有事项，日后事项放在一起学，这里涉及到调整问题。
6：长期股权投资，企业合并，合并报表一起学，这里联系最大，也是最难的地方。
会计的重点是后半本书，因为会跨章节出题，比如日后事项，所得税，合并报表。

问题十：怎样学好审计？ 主要是要有审计思维，把握审计程序，初步业务活动――接业务――风险评估程序――控制测试（可做可不做）――实质性程序――审计报告。首先功在接业务之前，要进行初步业务活动，即了解被审计单位的业务环境，行业状况，相关法律法规的规定等等，当然，如果有前任注册会计师的话，还应该与前任注册会计师进行沟通，经过一系列了解之后，看看自己是否具备专业胜任能力和应有的独立性，如果认为这些都具备了就可以接业务了。
然后，在接业务时，要事先签订业务约定书，约定好注册会计师的审计的性质、时间、范围，获取相应的管理层声明等等，开始审计，先开始进行风险评估，根据初步业务活动时对企业的了解，再运用询问、检查、观察、分析等程序对被审计单位的各领域进行分析，了解被审单位的内部控制、控制环境等，看看哪些领域可能存在重大错报风险，分析师报表层次的还是认定层次，例如，根据了解被审单位所处行业的平均毛利率为10%,但你算算被审单位的毛利率居然达到20%，远远高于行业平均水平，就说明被审单位的收入有问题，有高估收入，低估成本的风险。再根据识别评估出来的重大错报风险确定一个重要性，然后在根据这些评估的重大错报风险制定总体应对措施，划分进一步程序的性质、时间、范围，如果认为内控还值得信赖，就可以做控制测试，可以用检查、询问、观察、穿行测试这些程序，就比如，110说只要有人遇到危险就打100，他们马上就来，这就属于他们的内部控制，而测试的话就是没事时打个110试试，看看他们会不会真的来，嘿嘿！信赖的话就直接做实质性程序了，包括实质性分析程序和细节测试，实质性分析程序就是利用了解的情况对被审单位各个方面进行分析，该环节可以不做，再作细节测试，就是检查（抽样）、观察、询问、重新执行等程序，最后总结识别出来的错报，看看超出重要性水平没，若远低于就没事，若接近，就让被审单位改或扩大审计范围，若超过就让他改，他若不改是把，好吧，那我就要考虑对审计报告的影响。最后再看看审计过程中有没有审计范围受到限制的，有的话看严不严重，不严重就出保留意见，严重就出无法表示意见，错报不是很大的话就保留意见，很大的话就否定意见，若审计范围未受限制，也没有重大错报，持续经营也没问题就出无保留意见吧。 这些是个大概的程序，你照着这个程序去理解审计会轻松很多，当然这个很多细节不完整，审计这么厚的一本书也不可能几句话说完，有待你去补充！嘿嘿，就写着多了，又不懂的再问我

安徽审计职业学院的会计与审计专业可以升本吗

审计学培养熟悉国际会计准则、掌握审计技术、具有扎实的审计理论与实务，具备注册会计师（CPA）、注册内部审计师（CIA）和信息系统审计师（CISA）的业务知识与专业技能，能在企、事业单位和政府机关以及社会中介机构从事审计实务、会计鉴定、资产评估以及教学、科研工作的高级专门人才。

审计学学生毕业后可在大中型企业和跨国公司从事内部审计工作，可在政府审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作，也可在会计师事务所、律师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作，还可以在学校和科研部门从事教学和科研工作。

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聊城大学东昌学院三本有什么专业

您好楼主！
前设有中文、经法、英语、韩语、教育、数学、物理、化学生物、电子、机电、音乐、美术、师范等14个系（部）， 40个本专科专业。

招生专业介绍

经济学(本科)．经济学学士

培养目标：主要培养系统掌握马克思主义经济学、现代经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法，具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会调查、经济预测和经济分析的能力。能在政府经济管理部门、政策研究机构、金融机构、企业及科研单位从事经济管理和研究工作的高级专门人才。

主要课程：政治经济学（资本主义部分、社会主义部分）、微观经济学、宏观经济学、会计学、财政学、货币银行学、统计学、国际经济学、计量经济学、管理学、经济法

家政学（本科）．管理学学士

培养目标：培养具备系统家政学基本理论和相关专业知识，掌握熟练家政管理、家庭教育、营养饮食、社区服务、家庭生活和婚姻指导、消费策划等专业技能，能够在公司、学校、企事业单位、社区、家庭等部门从事管理、培训和服务，具有良好的人文、社科修养的家政管理与教育的高级专门人才。

主要课程：马克思主义哲学原理、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、家政学概论、家庭社会学、家庭营养学、家政管理学、家庭教育学、家庭心理学、家庭护理学、家居装潢与设计、社交礼仪基础、饮食文化概论、中西方烹饪基础、食品卫生学等

会计学（本科）．管理学学士

培养目标：培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，熟练掌握与应用各种财务会计软件，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的，适应二十一世纪社会主义现代化建设需要，基础扎实，富有创造精神的高等经济管理人才。

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。

汉语言文学（本科）．文学学士

培养目标：本专业分为语言、文学、教育、文秘四个发展方向，主要面向行政、教育、科研、出版、新闻、企业等部门培养从事管理、宣传、文秘、教学、教研以及文化策划、对外交流等工作的高级专门人才。

主要课程：基础写作、现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、民间文学、外国文学、中国古代文献学、比较文学、文学概论、美学概论、马列文论、中国古代文论、学科教学论、语文解读学。

英语（本科）．文学学士

培养目标：本专业培养掌握英语语言基础知识和基本技能，能够在中小学进行英语教学和研究的教师及其他教育、管理工作者。毕业生可到中小学从事教育或到政府部门、企事业单位从事外事往来或教育工作。

主要课程：综合英语、阅读、口语、视听、语音、语法、写作、英语语言学、英国文学、美国文学、翻译、英美概况、英语教法、大学语文、计算机基础与多媒体技术、普通话与汉字规范、心理学、教育学等。

朝鲜语（本科）．文学学士

培养目标：本专业培养具有坚实的朝鲜语语言基本功，丰富的朝鲜语语言理论、朝鲜和韩国文学知识，具有较扎实的朝鲜语听、说、读、写、译能力，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等相关领域从事翻译、研究、教学、管理等工作的创新型、应用型、复合型的高素质朝鲜语高级专门人才。

主要课程：高级朝鲜语、朝鲜概况、朝鲜文学史及选读、翻译理论与实践、朝鲜语语言学等。

数学与应用数学（本科）．理学学士

培养目标：培养掌握数学科学的基本理论、基本知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，在高等学校和中等学校从事教学和研究工作的教师或在政府、企事业单位从事管理工作的高级人才。

主要课程：教育学概论、教育心理学、现代教育技术、教师专业发展、数学课程教学论、教师基本技能训练、高等代数、数学分析、C-语言、普通物理、离散数学、常微分方程、概率与统计、近世代数、数值分析和计算方法、复变函数论、拓扑学、实变函数论等课程。

信息与计算科学（本科）．理学学士

培养目标：本专业以信息技术与计算技术的数学基础为研究对象的理科专业，培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基础理论、方法与技能，受到科学研究的训练，能解决信息技术和科学与工程计算的高级专门人才。毕业生能在科技、教育、信息产业、经济、金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作。

主要课程：解析几何、数学分析、高等代数、程序设计与算法语言、普通物理、离散数学、数据结构与算法、常微分方程、图论、概率与统计、课程名称、近世代数、数值分析和计算方法、复变函数论、数据分析、数字信号处理、信息与编码等课程。

化学（本科）．理学学士

培养目标：本专业培养具有扎实的化学基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和创新工作的基本能力，掌握一定教育教学理论和技能，能胜任中学化学教学与管理，能在化学化工及相关领域从事教学、科研、技术及其相关管理工作的高级专门人才。

主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学、结构化学、化学工程基础、配位化学、有机合成、无机合成、立体化学、生物化学、化学热力学、化学动力学、波谱分析、化学化工文献检索与利用、化学教学论、化学学习论、计算机基础、大学英语、高等数学、普通物理学、教育学、心理学等。

应用化学（本科）．理学学士

培养目标：本专业培养具备化学基础知识、基本理论和实验技能，具有较强创新意识和创新能力，能在化学化工及相关领域从事科研、教学、技术及其相关管理工作的高级专门人才。

主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学、结构化学、化工原理、化学反应工程、精细化学品化学、精细化工工艺学、材料化学、高分子化学、油脂化工工艺学、食品生物化学、无机非金属材料、有机合成、化工热力学、波谱分析、化工制图、计算机在化工设计中的应用、C语言、化学专业英语、高等数学、线性代数、普通物理学等。

电子信息科学与技术（本科）．工学学士

培养目标：本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本实验技能，以及电子设计、电子通信等领域应用的相关知识，在信息采集、处理、分析应用方面得到科学研究的初步训练，具有较强的逻辑思维能力，能在电子信息、计算机及自动控制等相关领域和行业从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产和管理等工作的高级工程技术人才。本专业紧跟当前世界上信息处理“数字化”的大方向，紧紧围绕“模拟—数字”转化，信息采集、传输、处理及控制应用这一主要目标，通过课堂教学和试验活动的培养，使学生具有较高的电子信息理论水平，同时在自动控制、嵌入式系统、PLC及通信等应用专业上具有较强的分析、设计和制作能力。使学生达到“电子工程师”的水平，同时组织考试，取得由国家相关认证机构考核、颁发的证书。

主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电磁波与电磁场、电磁兼容设计、信号与系统、信号处理、微机接口、传感器与自动检测技术、数据结构与算法、面向对象程序设计、专用集成电路设计、单片机原理及应用、DSP技术与信息检测、嵌入式系统与智能仪器、光谱信息处理、智能检测技术、分析仪器、智能仪器、虚拟仪器技术、辐射测控仪器的原理与应用等。

电子信息工程（本科）．工学学士

培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。学生通过信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识的学习，电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。

主要课程: 高等数学、工程数学、电路分析、高、低频电子线路、数字电子技术、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术、微机原理与应用、数据库原理与技术、面向对象程序设计、单片机原理及运用、计算机控制技术、网络技术、通信原理、现代通信技术、管理信息系统、集成电路设计和电子设计自动化（EDA）等。

机械设计制造及其自动化（本科）. 工学学士

培养目标：培养能在工业生产第一线从事机电工程设计、加工、施工，机械设计及其自动化概预算、机械设计及其自动化方案确定及相关从事科学研究、教学、产品设计、机电研发、生产和管理等工作的高级工程技术人才。

主要课程：高等数学、大学物理、机械制图、工程力学、机械原理、机械设计、模拟电路、数字电路、单片机原理及应用、电工与电子技术、液压与气动传动、机电一体化技术、数控技术、数控加工工艺基础、测试技术、信号与系统、微机接口技术、计算机原理及应用、工程材料、机械传动控制、自动控制原理、模具设计与制造等。

生物工程（本科）. 工学学士

培养目标：培养掌握现代生物工程技术及其产业化科学原理、工艺工程和工程设计等基本理论和实验技能，能在生物保健品以及生物制药等领域从事生产、产品技术研究开发、质量检测和企业管理等工作的中高级应用型工程技术人才。

主要课程：微生物学、遗传学、分子生物学、细胞生物学、植物学、动物学、有机化学、生物化学、药物化学、化工原理、工程制图、机械基础、生物工程设备、发酵工艺学、生物化学工程、生物制药技术、生物物质分离等。

安全工程（本科）. 工学学士

培养目标：培养具备安全工程方面的设计、研究、检测、评价、监察和管理等工作的基本能力，能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型高级工程技术人才。

主要课程：理论力学、材料力学、电工电子技术、可靠性理论、管理学、工程流体力学、安全系统工程、人机工程学、锅炉压力容器安全、防火防爆安全、电气与机械安全工程学、通风与防尘工程学、安全原理与事故预防、安全管理与安全监察、工业卫生技术、噪声与振动控制、环境检测与控制、安全信息系统与微机应用。

会计电算化（专科）

培养目标：培养具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家经济法律法规，能熟练运用计算机从事会计业务工作的复合型高级技术应用性专门人才。毕业生可到政府部门、企事业单位和服务机构从事会计、审计以及经济管理工作。

主要课程：经济学基础、会计基础、经济法、税法、数据库原理与应用、网络技术、财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、企业审计、会计电算化、手工会计分岗综合模拟实训、电算会计综合实训、企业实践、毕业论文（毕业设计）等。

应用英语（专科）

培养目标：培养掌握英语语言基础知识和基本技能，能够在中小学进行英语教学和研究的教师及其他教育工作者。毕业生可到中小学从事教育或到政府部门、企事业单位从事外事往来或教育工作。

主要课程：综合英语、阅读、口语、视听、语音、语法、写作、英美概况、翻译、英语教法、贸易英语、旅游英语、大学语文、计算机基础与多媒体技术、普通话与汉字规范、心理学、教育学等。

汉语（专科）

培养目标：培养掌握语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步语文教学研究能力和应用能力的中小学语文教师。毕业生可到中小学从事教育或到政府部门、企事业单位从事文秘或教育工作。

主要课程：文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、写作、现代汉语、古代汉语、外国文学、大学英语、心理学、教育学、中学语文教学法、计算机基础、office办公软件的使用等。

应用韩语（专科）

培养目标：培养具有较高水平的翻译文员，从事韩国文化出版编辑人员及经贸、旅游领域工作者。

主要课程：综合韩国语、韩国语阅读、口语、视听、语音、语法、写作、韩国概况、韩汉/汉韩翻译、韩国语语言学等。另外开设大学英语、马克思主义哲学原理、经济学原理、邓小平理论和三个代表、毛泽东思想概论、计算机、法律基础等公共课程。

计算机应用技术（专科）

培养目标：培养掌握计算机软件设计和开发、硬件接口的设计与编程，计算机硬件的安装、配置、管理和运行操作技术的高级技术应用性专门人才。毕业生可到地方政府、企事业单位，从事计算机应用软件研发、系统管理、技术维护和运行等技术或管理工作。

本专业课堂教学与实践操作紧密结合，使学生成为合格的“软件工程师”或“硬件维护工程师”。组织考试，取得由CCAT( Certificate of Computer Application Techniques)考核、颁发的相应证书。

主要课程：模拟电子电路、计算机专业英语、数字电路、C语言程序设计、汇编语言程序设计、计算机网络、网页制作与网站设计、计算机组装及维修、数据库开发与应用、单片机与自动控制、VB程序设计、 机械电子CAD、课件制作、数据结构、系统开发、计算机网络管理、计算机组装及维修、动画制作（flash）、图像处理(PhotoShop)。 爱好网

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