计算金融专业学哪些课程 计算金融就业方向如何

计算金融专业课程有哪些

保险、金融、国际投资、进出口贸易、证券投资、银行经营管理、货币银行学、计量经济学、投资银行学、微观经济学、统计学、中央银行学、经济学原理、微观经济学、会计学、金融法、离散数学、概率论与数理统计、高等数学等。

金融专业就业市场前景如何？

随着经济发展的发展趋势，金融专业的就业门槛也提高了不少，对金融专业优秀人才的要求也越来越高。但是金融专业的就业方向很普通，工资待遇也很不错。金融类大学毕业的同学可以去机关事业单位、金融机构、商业保险、金融行业相关的机构。

金融专业的学生毕业后可以进入国企或者基金管理公司、证券公司、证券公司。平均工资都很高。自然也可以选择成为会计，但是会计就业后室内空之间的相对程度较小。

最后，通过对计算金融学专业课程内容的介绍，相信大家对计算金融学专业课程会有新的认识，希望能对你有所帮助。

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广东金融学院成人高考专升本计算机科学与技术专业介绍学制课程及就业方向

一、专业基本情况

专业名称：计算机科学与技术

学习层次：专升本

学制：3年

学习形式：函授/业余

二、专业培养目标

本专业培养掌握计算机科学与技术领域的应用能力、市场开拓能力等领域的基本理论、专业知识和操作技能，具备比较系统的计算机科学与技术专业知识结构，掌握较全面的计算机科学与技术业务技能，并具有一定的计算机科学与技术专业行为组织能力，以及较强的职业素养提升和社会适应能力，富有创新精神和社会责任感的应用型人才。

三、培养规格和培养要求

本专业主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受基本理论与实践操作技能的训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。通过学习，毕业生应获得以下几个方面的素养、知识和能力：

1、具有一定的思想政治修养、正确的世界观和人生观；具有较强的社会责任感和进取精神。

2、了解计算机科学与技术专业发展的趋势，具有宽厚的文化修养，优良的心理素质、良好的协作能力和创新的思维方式，具有扎实的专业理论基础和应用能力。

3、具备本专业必须掌握的计算机科学与技术的基本理论、基本知识，具有较强的计算机系统分析、应用软件的设计开发、计算机维护以及综合应用的能力，知识结构、能力结构和素质结构合理。

4、具有一定的工作适应性，能将计算机技术运用到审计、经济、管理等实际应用领域。

5、具有健康的体魄、坚定的意志和积极乐观的人生态度。

四、学制和毕业学分要求

学制：基本学制为3年，长可延长到5年。

学分要求：学生在校的修读期内，要求完成的总学分不得少于83学分。

五、所属学科和学位

本专业属工学学科。

本专业可授工学学士学位。

六、专业主干课程

大学英语、高等数学、计算机组成原理及汇编语言、程序设计基础、JAVA程序设计、操作系统、数据结构、数字电路与逻辑设计、移动程序设计、Web程序设计、计算机网络、数据库原理与应用等。

七、毕业条件及其它必要的说明

完成专业人才培养方案规定的课程和其他教学环节，且成绩合格，可颁发广东金融学院成人高等教育计算机科学与技术专业毕业文凭。

八、就业前景及方向

第一，短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷、大有东山再起之势，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。从中国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到 180多万，印度达到90万，而中国从事计算机软件开发的人才不足40万。这就说明，中国计算机软件人才短缺，这将严重束缚中国IT行业的发展，特别是直接影响到中国经济的发展和社会的进步。与此同时，由于中国经济社会发展的不平衡，导致中国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，特别是中国经济发展比较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此，随着中国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。

第二，随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更为激烈。有关显示，截止2003年，中国普通高校总数为1683所，本科学校679所，其中505所开设有“计算机科学与技术”专业，是全国专业点数之首；2003年，计算机专业在校学生人数27万，占理工科在校生总数的14.6，加上信息技术相关专业的在校生达到63万人。也就是说，信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总数的1/3。这样势必导致计算机学科专业毕业生的就业竞争将更加激烈。

第三，用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现冷热不均的现象。经济发达地区或高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。