沈阳高考考点分布情况（2023沈阳高考分数线）

本文目录一览：

• 1、沈阳高考考点分布情况
• 2、2023沈阳高考分数线
• 3、沈阳高考分数线2023

沈阳高考考点分布情况

2023沈阳高考考点分布如下

沈阳市回民中学光荣街53号、沈阳铁路实验中学南京南街31号、沈阳市第一三四中学(总校)南九马路1号、沈阳市第九十九中学西滨河路16号、沈阳市第二十中学总校北五马路41号、沈阳市第三十八中学文兴路3号

沈阳市敬业中学(高职)大庆路15号、沈河区沈阳市第二中学五爱街6号、沈阳市同泽高级中学友好街69号、沈阳市第七中学热闹路23-2号、沈阳市第九中学彩塔街5号、沈阳市第二十七中学大南街大佛寺巷27号、沈阳市育源中学先农坛路18号

拓展知识
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沈阳市，古称盛京、奉天，辽宁省辖地级市、省会、副省级市、特大城市、沈阳都市圈核心城市，国务院批复确定的中国东北地区的中心城市、中国重要的工业基地和先进装备制造业基地。

截至2022年，全市下辖10个区、2个县，代管1个县级市，总面积12860平方千米，年末全市常住人口914.7万。2022年，沈阳实现地区生产总值7695.8亿元，同比增长3.5%。

沈阳地处中国东北南部、辽宁中部，是中国人民解放军北部战区司令部驻地、沈阳联勤保障中心驻所和中华人民共和国最高人民法院第二巡回法庭驻地，沈阳是国家历史文化名城，清朝发祥地，素有“一朝发祥地，两代帝王都”之称。

明天启五年（1625年），清太祖努尔哈赤迁都于此，皇太极建盛京城，并在此建立中国清朝，沈阳一跃为清代两京之一的盛京皇城，开始成为东北中心城市。

考试期间，“蓝丝带”将作为送考车辆统一标记物，考生家长要提前将蓝丝带以“蝴蝶结”状系在车辆左、右两侧后视镜上。公安交警将根据情况为“蓝丝带”送考车辆开辟“绿色通道”，予以优先放行。同时，引导社会车辆主动对“蓝丝带”车辆予以让行。

2023沈阳高考分数线

2023沈阳高考特殊类型招生控制分数线495分、本科控制分数线404分、专科（高职、提前专科）控制分数线150分。

1、2022年沈阳高考分数线：

首选历史本科线500分，首选物理本科线501分；首选历史专科线150分，首选物理专科线150分。

2、2021年沈阳高考分数线：

首选历史本科线534分，首选物理本科线503分；首选历史专科线150分，首选物理专科线150分。

3、2020年沈阳高考分数线：

首选历史本科线472分，首选物理本科线359分；首选历史专科线150分，首选物理专科线150分。

沈阳分数线较低的原因：

1、影响学生高考成绩的因素：

辽宁省的经济发展相对较慢，教育资源相对不足，导致部分地区的学生在高考中的基础知识掌握程度和应试能力相对较低，从而导致高校录取分数线相对较低。

2、高校招生政策调整：

随着国家高校招生政策的不断调整和优化，部分高校可能会降低录取分数线，以招收更多的具有特殊才能或优秀素质的学生。

3、学校特点和定位：

部分高校在发展过程中注重特色和定位，在招生录取过程中可能会有一定的容错度，以吸引更多具有特长或特殊条件的学生。

以上数据出自中国教育在线。

沈阳高考分数线2023

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2023年沈阳高考历史类分数线

本科批404

特殊类型招生控制线495

高水平运动队404

专科批150

艺术类 (本科)303

艺术类 (高职专科)150

体育类 (本科)150

体育类 (高职专科)150

2023年沈阳高考物理类分数线

本科批360

特殊类型招生控制线494

高水平运动队360

专科批150

艺术类 (本科)270

艺术类 (高职专科)150

体育类 (本科)150

体育类 (高职专科)150

高考成绩的查询方式

1、通过电话查询。

高考成绩出来之后，一般都可以直接通过手机、电话拨打电信运营商提供的查询高考成绩号码进行查询，一般需要收入考生的准考证号、身份证号等验证信息。

2、通过学校公布结果查询。

高考成绩出来后，学校一般可以从教育部直接拿到考试成绩单，通过到学校就可以查看到考试结果。

3、网络查询。

网络普遍，可以通过官网进行查询，一般需要注意到官网才可以查到真实的成绩单。

4、从班主任那里获取成绩单。

成绩出来后，学校会对每个班级每个学生的成绩发到各个班主任手上，进行查询。

高考志愿填报注意事项:

1.高考志愿填报是一件非常个性化的事情,切不可人云亦云,别人报什么你也报什么。大家都向往北京、广州等发达地区的重点院校,这是人之常情,可以理解。

2.但是如果你要选择这些地方的学校,一定要根据自己的竞争实力。自身竞争力很强的考生，当然可以选择报考这些经济发达地区的名牌院校和强势专业、热门专业,但这毕竟只是每年考生中很少的一部分。

3.其他广大考生,则应将报考目光投向地方普通高校,在志愿填报中更加注重学校的办学特色以及教学水平。