中国计量大学有哪些特色专业？

本文目录一览：

• 1、中国计量大学有哪些特色专业？
• 2、中国计量大学校区专业分布
• 3、中国计量大学最好的专业

中国计量大学有哪些特色专业？

中国计量大学是一所以计量科学为特色、工科为主的本科院校，是我国唯一一所以计量学科为主导的高等学府，也是国家“211工程”重点支持的院校。该校的专业特色突出，具有较高的含金量。

首先，中国计量大学的计量科学学科是其最大的优势和特色。该校拥有一流的计量学科团队，形成了涵盖计量理论、计量方法和计量技术等多个领域的全面计量知识体系。学校公认的“楼宇”教授团队则是中国计量学科的领军人物之一，并在工业领域有较大的影响力。因此，学校培养的学生在计量领域拥有比较高的学术水准和业务水平。

其次，中国计量大学的实践教学内容丰富，注重培养学生的实践能力。学校注重实验室建设，拥有现代化的实验教学设施和多个实验室，为学生提供了充足的实验机会。

同时，学校还在实践教学上开展了一系列的校内外实践活动，如“金扳手”、“金计尺”等比赛，能够帮助学生尽可能地将理论知识转化为实践技能。

最后，中国计量大学的学生综合素质较高，具备一定的创新能力和实践经验。学校着重培养学生的综合素质和创新能力，注重实践、团队合作、国际视野和创新意识等方面的培养。

因此，学校的毕业生在工作中往往具备较高的工作能力和良好的职业素养，能够适应不同工作环境和高端人才的需求。 爱好网

综上所述，中国计量大学具有较高的含金量，其学科特色、实践教学和学生综合素质都具有一定的优势。因此，该校的学生在就业市场上具有较大的竞争力，是一所具有很好的学习和就业前景的高水平院校。

中国计量大学校区专业分布

中国计量大学共有4个校区，分别为中国计量大学本部、东校区、成人教育校区。专业分布：机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、电子信息工程光电信息科学与工程、材料科学与工程等。

1、机械设计制造及其自动化。

主要研究各种工业机械装备及机电产品的设计、制造、运行控制、生产的基本知识和技能，以机械设计与制造为基础，融入计算机、自动控制等技术，实现工程机械自动运行等功能。

2、测控技术与仪器。

主要研究测量与控制技术的基本知识和技能以及精密仪器的使用原理、方法和设计方法等，将高精密仪器和测控技术与计算机技术进行紧密结合，提高数据测量的精准度和速度。

3、电子信息工程光电信息科学与工程。

该专业以理工融合为特色，依托学科为电子科学与技术、计算机科学与技术、信息与通信工程，主要培养学生掌握光电信息科学与技术领域的基础知识和基本技能，为在光电信息处理、光电子学、电子信息技术、通信技术等领域从事科学研究、产品设计和开发奠定基础。

4、材料科学与工程。

主要研究金属材料、无机非金属材料、高分子材料等多种材料领域的基础知识和材料制备、加工成型的基本技能，探索材料的结构与性能之间的关系，从而能够更好地对材料进行利用和改性。

中国计量大学教育建设：

学校坐落于浙江省杭州市，校园环境优美，办学条件优越，拥有教学科研仪器设备总值4.2亿元，纸质图书230万册。现有52个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、法学、文学、经济学、医药学、农学、艺术学等九大学科门类。

设有19个学院（部），创办1所独立学院，有在校全日制普通本科生15116人、研究生1496人，独立学院5800人。

中国计量大学新生宿舍条件几人间学生宿舍寝室4至5人间，有独立卫生间，有空调，有热水器。配套生活设施齐全，有电瓶车充电站有洗衣房、开水房、微波炉。

中国计量大学最好的专业

中国计量大学最好的专业是机械设计制造及其自动化。

1、本专业是在“机械产品质检”与“电器产品质检”两个专业基础上，于1994年在中国计量学院质量工程系成立“机械电子工程”专业。

2、1998年根据国家教委本科专业目录整理为“机械设计制造及其自动化”专业。

3、该专业1999年开始招生，2009年入选“具有计量质量标准化特色的机电类人才培养创新实验区”，2013年被批准加入国家“卓越工程师教育培养计划”。

4、2014年入选浙江省“十二五”新兴特色专业，逐步形成了具有“计量、质量、标准化”特色的机械设计制造及其自动化专业，在全省机械专业中具有较大的影响力。

中国计量大学简介：

1、中国计量大学是由浙江省人民政府举办的以计量、标准、质量、市场监管和检验检疫为办学特色的高等院校，是浙江省普通高校示范性创业学院、国家知识产权试点高校。

2、学校设有19个学院（部、中心），博士学位授权一级学科点2个，硕士学位授权一级学科点15个，硕士专业学位授权点11个，“省市共建”一流学科1个。

3、浙江省一流学科10个，国家级一流专业9个，国家特色专业4个，国家级专业综合改革试点专业1个，省级一流专业19个，省级优势专业7个、省特色专业12个。

4、教育部“卓越工程师教育培养计划”专业5个，国家级实验教学示范中心1个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，国家级人才培养模式创新实验区1个。