2024-05-25 01:16:08 | 爱好网
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安徽科技学院2022年在全国院校排名第568位,本省院校排名第20位。
安徽科技学院是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚、多学科协调发展的省属本科院校。学校始建于1950年,1965年开始举办本科教育。历经安徽农学院凤阳分院、皖北农学院、安徽农业技术师范学院、安徽技术师范学院等变迁,2005年更名为安徽科技学院,2012年开始独立培养研究生,2021年成为硕士学位授予单位。
学校现有凤阳校区和蚌埠龙湖校区,凤阳校区位于明朝开国皇帝朱元璋的故乡——明朝中都古城,校园绿树成荫,繁花似锦,环境幽美;龙湖校区位于蚌埠大学城,毗邻蚌埠大学科技园、高铁车站、龙子湖风景区。
专业特色:
拥有省级重点学科6个、一流本科专业建设点16个、一流(品牌)专业3个、综合改革试点专业16个、特色专业11个。财务管理、动物医学、动物科学、农学、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、环境工程、光电信息科学与工程等8个专业纳入本科一批次招生,种子科学与工程专业作为国家紧缺专业纳入提前批次招生。 爱好网
以上内容参考: 安徽科技学院官网——学校简介
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1、白城师范学院(投档最低分排名129605)
白城师范学院是吉林省西部唯一一所省属本科院校,坐落于吉林、黑龙江、内蒙古三省区交汇地带。学校始建于1958年,前身是白城师范高等专科学校。2000年8月,原隶属于国家林业局的白城林业学校并入。2002年3月,升格为本科院校,更名为白城师范学院。2007年开始与东北师范大学联合培养硕士研究生。2008年通过教育部本科教学工作水平评估。
2、成都东软学院(投档最低分排名128922)
成都东软学院是经国家教育部批准设立,由东软出资举办的一所民办普通高等院校,入选四川省卓越工程师教育培养计划,是四川省民办教育协会会长单位。2003年,成都东软信息技术职业学院成立,并被教育部确定为国家级示范性软件职业技术学院;2011年经教育部批准,学校升格为成都东软学院;2015年通过新建本科院校学士学位授予单位评估。
3、宿州学院(投档最低分排名127492)
宿州学院是安徽省省属全日制普通本科院校,是安徽省示范应用型本科高校、安徽省高等教育振兴计划“地方应用型高水平大学建设项目”高校。学校前身是创建于1949年的皖北宿县专区师范学校,1983年2月升格为宿州师范专科学校,2004年5月升格为普通本科院校,更名为宿州学院,2014年通过了教育部本科教学工作合格评估。2019年,学校正式被纳入安徽省省级硕士立项建设单位。
4、安徽科技学院(投档最低分排名123982)
安徽科技学院位于安徽省滁州市凤阳县和蚌埠市,是经国家教育部批准成立的全日制普通本科高等学校,安徽省地方应用型高水平大学建设高校,服务国家特殊需求硕士专业学位人才培养项目试点单位,入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”、“新工科研究与实践项目”、国家级大学生创新创业训练计划、安徽省高等教育振兴计划。
5、亳州学院(投档最低分排名129015)
亳州学院位于安徽省亳州市,是教育部批准成立的全日制普通本科院校。截至2019年6月,学校占地面积925亩,建筑面积25.3万平方米,教学仪器设备总值7000余万元,固定资产6亿元,馆藏图书63万册;设有11个教学院系,开设有27个本科专业、34个专科专业。
参考资料来源: 安徽省教育招生考试院-安徽省2020年普通高校招生本科第二批院校投档分数及名次(理工)

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安徽科技大学全国排第343名。
1、安徽科技学院(Anhui Science And Technology University,简称安科),位于安徽省滁州市凤阳县和蚌埠市,是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚、多学科协调发展的省属本科院校。
2、是经国家教育部批准成立的全日制普通本科高等学校,是国家“卓越工程师教育培养计划”项目建设高校。
3、全国重点建设职教师资培养培训基地、国家“新工科研究与实践项目”入选高校、全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、全国高校实践育人创新创业基地。
4、现任党委书记蒋德勤、院长李震。校训为“明德、致知、笃行、创新”。学校共有凤阳校区和蚌埠龙湖校区,占地面积近2000亩,建筑面积64万平方米。
安徽科技大学师资力量:
1、学校有教职工1270人,其中具有教授、副教授等高级职称教师420人,具有博士、硕士学位教师930人。国家级、省级优秀教师11人,教育部新世纪优秀人才2人。
2、省学术和技术带头人及后备人选5人,享受国务院及省政府特殊津贴专家8人。柔性引进微纳分子传感器团队等省级领军人才团队。
3、省级“115”创新团队4个,省级教学团队17个,省级教学名师16人,省级教坛新秀34人。校外特聘教授60人,特聘创业型企业家担任大学生创业导师70人。
4、学校拥有国家级一流本科专业建设点1个、综合改革试点专业1个、特色专业2个、卓越工程师教育培养计划专业4个、复合应用型卓越农林人才教育培养计划改革试点专业3个,承担国家新工科。
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