浙江一本线分数线2023理科（浙江高考分数线段）

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本文目录一览：

• 1、浙江一本线分数线2023理科
• 2、2004浙江高考分数线段
• 3、浙江省高考分数线2023一本,二本,专科分数线

浙江一本线分数线2023理科

2023年浙江高考一本分数线： 特招批594分；平行录取一段488分；平行录取二段274分 。

1、特殊类型招生控制线594

2、艺术类（平行录取一段）-播音主持类460

3、艺术类（平行录取一段）-音乐类477

4、艺术类（平行录取一段）-舞蹈类478

5、艺术类（平行录取一段）-时装表演类484

6、艺术类（平行录取一段）-摄制类487

7、艺术类（平行录取一段）-影视表演类502

8、艺术类（平行录取一段）-编导类505

9、艺术类（平行录取一段）-美术类510

10、艺术类（平行录取二段）-播音主持类382

11、艺术类（平行录取二段）-摄制类400

12、艺术类（平行录取二段）-编导类415

13、艺术类（平行录取二段）-音乐类417

14、艺术类（平行录取二段）-舞蹈类421

15、艺术类（平行录取二段）-时装表演类438

16、艺术类（平行录取二段）-影视表演类451

17、艺术类（平行录取二段）-美术类461

18、体育类（平行录取一段）527

19、体育类（平行录取二段）467

高考，即普通高等学校招生全国统一考试，是中国大陆高中毕业生升入大学的重要考试。一般来说，高考分为文科和理科两个科类，考试内容包括语文、数学、外语以及文科或理科专业相关科目。

浙江省的一本大学浙江大学的介绍

浙江大学（Zhejiang University）是中国浙江省的一所综合性研究型大学，位于浙江省杭州市。该大学创建于1897年，是中国最早创办的现代大学之一。浙江大学拥有优秀的师资力量，包括许多知名的学者和科学家。校园内设有多个研究机构和实验室，为学生提供了广阔的学术交流和科研机会。

浙江大学是一所国家“双一流”和“985工程”、“211工程”重点支持的高水平大学，也是全球一流大学联盟（Global University Network）和中国九校联盟的成员。该校在各个学科领域都有较高的学术声誉和研究实力，尤其以工程学、材料科学、信息技术、环境科学、生命科学和医学等领域闻名。

2004浙江高考分数线段

文科平均总分为450.28分、理科平均总分为461.74分。根据查询新浪教育频道显示，浙江省教育厅新闻发言人正式揭晓了2004年浙江省高考录取分数线，2004年全省共有19.2万余考生达到第五批控制分数线，全省文科平均总分为450.28分，600分以上考生共2040人，最高分为682分，理科平均总分为461.74分，600分以上考生13367人，最高分为711分。文科五批控制分数线分别为：第一批576分，第二批535分，第三批87分，第四批472分，第五批399分，组档线为369分。理科五批控制分数线为：第一批574分，第二批17分，第三批453分，第四批419分，第五批332分，组档线为302分。

浙江省高考分数线2023一本,二本,专科分数线

2023年浙江省高考分数线一本、二本、专科分数线如下：

普通类：

一本594、二本488、专科274。划定特殊类型招生控制线594分，用于强基计划、军校等提前录取或特殊类型招生的招生录取。第二段投档录取完成后，将根据缺额计划和生源情况，决定是否征求志愿。

艺术类：

美术类510分；音乐类477分；舞蹈类478分；影视表演类502分；时装表演类484分；播音主持类460分；编导类505；摄制类487分。

艺术类第一批中，教育部批准的可自主划线的独立设置本科艺术院校和清华大学等高校的艺术类本科专业，由学校自主划定文化分数线；其他高校艺术类本科专业文化分数线须不低于366分。

如遇部分类别第一段录取后即已完成全部计划，则该类别不进行第二段志愿填报。第二段录取完成后，将根据各类别缺额计划和生源情况，分别决定是否适当扩大比例征求志愿。

高考志愿填报方法：

1、根据自己的专业选择

如果考生对所选专业有一定的了解和了解，可以先挑选一些自己感兴趣的专业，再依据自己的分数来挑选与该专业有较大办学实力的院校。在选择专业的时候，考生可以先考虑自己有兴趣、特长、优势的专业，再看现在的热门专业，还有就业率高的专业。

2、根据自身情况，选择院校

如果考生对学校、地理位置等因素比较重视，可以先选一些目标学校，再从这些学校中挑选自己感兴趣的专业。在初选阶段，要对所要报考的学校有全面的了解，再根据学校的总体情况，挑选出自己喜欢的，符合申请要求的专业。 爱好网

3、把学校和专业相结合

考生首先要对自己的实际情况有一个清晰的认识，知道自己在全体考生中的大概位置。在对自己心仪的高校和专业进行全面的了解的基础上，在院校和专业之间找到一个平衡点，对学校和专业进行整体的定位。大学的品牌与专业的匹配是大学发展的两个重要方面。

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