2024-05-20 22:22:43 | 爱好网
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与很多因素有关,例如:
管理岗位工资。
专业技术岗位工资。
薪级工资和工龄相关。
举个范例大家可能能理解的更快。
A男,大学毕本科毕业后进入 公办高校 在教务处教学科工作了十年,级别是正科级,那么他的 基本工资 =管理岗位七级(正科)工资+14级薪级工资。具体来说就是基本工资=2070元(管理七级岗位工资)+746元(14级薪级工资待遇)=2816元。
B女, 硕士研究生 毕业进入公办高校文学院担任专职教师工作了十年,职称是副教授5级,那么她的基本工资=专业技术岗位7级工资+17级薪级工资。具体来说就是基本工资=3070元(专业技术五级岗位工资)+920元(17级薪级工资待遇)=3990元。
公办高校的基本工资,执行全国统一标准,都是按级别、职称和工龄来具体计算。 以上基本工资不含住房公积金、取暖费、养老金、 职业年金 、医疗保险等。
三、 绩效工资 和级别、职称以及科研工作量相关。指大学老师每月完成工作量(如课时或者科研任务)后,发放的工资。绩效工资的高低和职务、职称以及出勤或完成工作量有关。管理岗位按级别拿相应的绩效工资,专业技术人员按职称拿相应的绩效工资,有科研成果的可以获取相应科研成果奖励。绩效工资现在都是一校一策,我们现在说某某某大学教师工资高,不是指基本工资高,指的是这个大学给教师发的绩效工资水平高。目前高校对于具有人才称号的如院士的年绩效工资高的可达200万元,高层人才
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大学教授的工资待遇如何? 大学教授的工资条目里面项目很多,好点的大学都是过万的。不过个人了解到的是,大学教授光靠工资是没什么前途的。一般大学教授都参与了项目,完成了有奖金,当然很多教授还在外面兼职赚外快。所以有能力有名气的大学教授收入都很高。 2、正高级职称和副高级职称退休时工资待遇的区别是什么? 差距有多少要看具体行业,如果是国有垄断行业,一般差别都不会太大。 两者评聘条件不同:
民办高校教师待遇如何民办高校教师待遇 关于民办高校教师待遇如何,民办高校教师待遇这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧! 1、民办大学教师没有编制,都是签合同的,而且工资不稳定,每年生源多工资就高,生源少工资就低,没保障,公办大学教师有编制,工资稳定,有保障。 2、公办学校是由国家或者地方政府创办,是国家利用财政收入创建高等院校来提高国民素质的一项公益性事业
江门台山华侨中学的教师待遇如何? 工资不算高,最让人受不了的是管理制度,都不知道学校领导是怎么想的,制度欠缺人性化、合理化,教师本来工作就很辛苦,确弄个坐班制度,一个星期上六天半的班,星期那5天都要坐班,有课没课一样,怪不得学校留不住老师,在那边的基本上都是一些老老师,很多刚去没多久就走了。而且感觉有点黑........... 台山华侨中学和台山培正中学哪个好 台山华侨中学好。 1、台山华
南阳农业职业学院行政岗工资待遇 好。 1、工资方面。南阳农业职业学院行政岗是承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位,月工资区间在3000元到5000元。 2、福利方面。南阳农业职业学院行政岗享有带薪休假、提供食宿、养老保险等福利。 厦门高校行政岗位工资待遇 每月6000元至8000元。根据查询厦门高校行政待遇显示,厦门高校行政专员、助理工资待遇,平均每月工资在6000至800
大专院校的建筑工程技术专业前景如何?工资待遇如何,有发展前途吗? 还可以吧 ,找工作没问题,就是如果做本专业的工作,施工单位现场技术人员,工作比较辛苦, 待遇一般 。很有可能离家比较远,不利于对家庭的照顾和找对象结婚,后期的发展就要看个人了, 混得好做项目经理或者老板 。 现实情况 : 第一,全年无休(除了过年半个月左右),风吹日晒,刮风雨淋是家常便饭。 第二,关
大学老师的工资待遇大多是什么水平 大学教师的工资是: 基本工资+讲课的课时费+学校奖金福利制度。 比如:辅导员基本工资一千多元,一般教师,基本工资一千多元加课时费,每节课20到30不等。 以一个中部普通双非大学的讲师为例,基本工资看起来其实并不高,打到工资卡上只有8000出头,公积金3000上下,再加上几百元的保险,一年工资在12-15万。 1、大学教师的绩效收入 大学教师的绩效收入
大学老师待遇 大学老师待遇如下: 1、大学教师的工资待遇一般都是不错的,讲师在两千以上,副教授和教授都在四千和五千以上,行政人员在三千以上,具体还要看所处的级别了 2、大学教师的工资是:国家基本工资+讲课的课时费+学校奖金福利制度。并且大学教师的级别不样,工资待遇不一样。 3、教授的收入,工资只占很小一部分,重点大学的学校鼓励教授发表论文,根据论文的情况论文的质量,学校会给与
给排水科学与工程专业前景如何?就业容易吗?毕业后工资待遇如何? 1、给排水科学与工程专业简介 建筑环境工程专业是以保证水资源可持续利用为目标,以水的社会循环,即取水、给水、处理、排放为研究对象,水质水量并重,以水质为核心,培养能在政府、规划、管理、环保、设计、施工、工矿企业、科研教学等部门从事水资源评价、开发、保护利用、加工输送及规划管理、设计施工、教学研究开发工作的高级工程技术人才的专业
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