大专生可以考哪些大学(音乐教育)
2024-05-20 13:45:30 | 爱好网
本文目录一览：
北京现代音乐学院是三本还是专科？
北京现代音乐研修学院（即北京现代音乐学院）是民办非学历教育机构 。即不是民办三本大学，也不是民办高职高专学校。
1、学校简介
北京现代音乐研修学院（即北京现代音乐学院）简称：北音，民办非学历教育机构 。学院现开设流行演唱、音乐剧、爵士乐、音乐制作、录音艺术、影视制作、音乐教育、民族民间舞、现代舞、国际标准舞、影视表演、播音主持、影视动画、电视摄像、艺术设计、艺术管理等专业。学院设有流行音乐研究所、音乐传媒研究所等6个科研机构、下设北京现代音乐艺术团、北京爵士乐团等表演团体、学院的官方网站以及
中国搜星网。
2、学科建设
北京现代音乐研修学院拥有20个专业学科、45个专业培养方向、学院还建立了动画制作中心、艺术管理模拟实验中心等专业设备设施。
3、招生专业
说明 爱好网
北京现代音乐研修学院招生专业属于非学历教育，参加非学历教育的学员完成学业，考核合格，由学校或培训单位发给培训结业证明，但非学历教育培训不得颁发毕业证书、结业证书、肄业证书等和学历教育相混淆的证书和文凭。不能颁发学位证书，课程未修满或成绩不合格者，发给单成绩证明。
非学历教育和学历教育比较最大的区别就是证书不被国家认可承认。
北京现代音乐研修学院
大专生可以考哪些大学(音乐教育)
1音乐生可以报考哪些大学：中国传媒大学中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，已正式进入国家“985优势学科创新平台”项目重点建设高校行列，前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。1959年4月，经国务院批准，学校升格为北京广播学院。
推荐专业：录音艺术(录音工程、音响导演方向)/音乐学(电子音乐制作、音乐传播编辑方向)
2音乐生可以报考哪些大学：上海音乐学院
上海音乐学院前身是伟大的民主革命家、杰出的教育家、思想家蔡元培先生和音乐教育家萧友梅博士于1927年11月27日共同创办的国立音乐院。首任院长为蔡元培先生。
推荐专业：作曲系、指挥系、音乐学系、民族音乐系、钢琴系、声乐歌剧系、管弦系、音乐教育系、音乐戏剧系、艺术管理系、音乐工程系、现代器乐与打击乐系
3音乐生可以报考哪些大学：四川音乐学院
四川音乐学院(Sichuan Conservatory Of Music)简称川音，位于四川省成都市，是一所以“音乐”为主要办学特色的省属全日制普通本科高等院校，为中国九所独立设置的专业高等音乐学院之一，拥有硕士学位授予权，同时是首批获得国务院学位委批准的艺术硕士(MFA)专业学位授予单位
中国传媒大学有专科吗？
有高职专科
高职层次招生全部为艺术类专业招生。学校本科标准学制为四年，第二学士学位班为两年。高职标准学制为三年。
学校普通本科层次的招生包括普通类专业招生、非通用语专业招生、国家专项计划招生、艺术类专业招生、自主招生、高校专项计划招生、少数民族预科班招生、中外合作办学专业招生、第二学士学位班招生等。
学生取得我校学籍，并在学校规定学习年限内达到所在专业毕业要求者，准予毕业，颁发中国传媒大学毕业证书；符合国家及学校有关学士学位授予规定者，颁发相关的学位证书。
扩展资料：
中国传媒大学是教育部直属的“一流学科建设高校”，“211工程”重点建设大学，“985优势学科创新平台”重点建设高校。学校始建于1954年，2004年8月由北京广播学院更名为中国传媒大学。
学校设有6个学部，21个学院（新闻学院、电视学院、戏剧影视学院、播音主持艺术学院、动画与数字艺术学院、音乐与录音艺术学院、马克思主义学院、政府与公共事务学院、远程与继续教育学院、培训学院、高等职业技术学院、国际传媒教育学院）。
教职工1989人，其中专任教师1115人，正高级职称329人，副高级职称589人。拥有一批国内外享有盛誉的教授、学者，其中：3名双聘院士，2人入选“长江学者”，2人入选国务院学位委员会学科评议组成员，3人入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选等。
7个博士后科研流动站，8个博士学位授权一级学科点，19个硕士学位授权一级学科点，10个专业硕士类别，79个本科专业。
参考资料来源： 中国传媒大学本科招生网-2019年招生章程
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兰州城市学院幼儿师范学院音乐学专业（教师教育方向）就业方向_主要课程 学制4年学费3800元/年别名音乐学所属学校兰州城市学院幼儿师范学院所属地区甘肃文凭层次本科就业率94%起薪3410元/月专业简介音乐学专业(教师教育方向)音学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。学校获得省级科研成果奖共计32项，其中一
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一、音乐教育专业大学排名序号大学1星海音乐学院2南京艺术学院3武汉音乐学院4西安音乐学院5四川音乐学院二、音乐教育专业介绍培养德、智、体、美等全面发展的具备音乐教育方面的专业理论基础、实际解决问题的能力，能适应中小学的音乐教育专业教学工作的高级专门人才。《中西方音乐教育发展史》《教育学原理》《教育心理学》《中国音乐史》《西方音乐史》《中国民族音乐概论》《外国民族音乐》《钢琴》音乐、教育学相关专
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