如果本科没被录取，可以报专科吗？

本文目录一览：

• 1、如果本科没被录取，可以报专科吗？
• 2、三本最低多少分能上
• 3、现在还有三本吗？

如果本科没被录取，可以报专科吗？

本科没录取可以报专科。 高考录取分三批，第一批是提前批，是最开始报名的，都是国防生或者免费师范生一类的，第二批是重点本科，根据各个省不同，有的省是五个平行志愿，按顺序录取，有的省份虽然也是五个志愿，但是一般都以第一志愿为主，在填写报名表的时候。 爱好网

第一批和第二批是同时填写的，即第一批表格的下边就是第二批，就是二本，如果一本二本都没录取，就开始准备第三批，就是专科，专科报名在本科录取之后，如果没有本科没录取上，第三批开始报名的时候，再像填一表二表那样，填专科学校的表就可以了，然后等结果。

本科没录取的补救措施

本科没录取，专科没报志愿的原因分析。你肯定分数上了本科线，但本科批次填报的学校比较好，导致你没有被何本科学校录取，也就是滑档了。你当时之所以不填报专科批志愿，有可能是这两种原因。

一种觉得自己的分数还可以，应该可以被本科录取，专科批次再填报志愿没有意义，哪知天不遂人愿，填报的学校录取分比你分数高，偏让你滑档了，而且在本科批次征集志愿时又没把握住机会，或者是错过了征集志愿。

另一种可能就是，你只认本科，并不打算上专科，所以放弃专科志愿的填报。结果本科没录取，现在又反悔想上专科了，只能采取补救措施。

三本最低多少分能上

三本最低300分能上。

目前的中国部分省份已经合并了对高考二三本批次的招生，但是三本大学依旧存在，并且三本大学的 录取分数线 较低，但是收费较高，一般300分左右的考生如果在经济条件允许的前提下可以选择报考三本大学，毕竟三本大学也是颁发的本科证书。

注意要点

因招生批次为每个省自定，且是涵盖所有在该省市招生的普通高等学校的，加之地方偏袒等原因，招生批次并无法真实展示学校实力，但部分读者会单纯的认为一本一定比二本好；国家支持全国所有省份尽快取消所有批次。

一些三本大学由于发展好、报考人数多、分数线也高，很多也调整到二本招生，这就是我们通常听到的某某大学升为二本了。

以上内容参考 百度百科-普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次

现在还有三本吗？

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现在是没有三本了，早在2016年,教育部发布，已有河北、广东等15个省份取消了本科三批。

取消三本的原因：

1、原本三本的分数线是比较低的，大部分都是民办高校，其本科含金量不如公办的一本和二本大学高，因此很多的企业和用人单位对于三本高校不是很认可。

2、三本大学一般都是私立学校，学校环境好，但是学费昂贵，一般家庭无法承担，因此不如选择公办且学费低的大专学校，因此三本学校的报考学生相对比较少。

3、为了提高原本三本高校的招生人数，教育部将把二本和三本高校，放在一起让学生选择，对于分数不是很高，但是过了三本线的学生，既可以选择公办二本学校。

4、三本大学的毕业生就业面临比较大困难，未来发展面临不确定性较大。由于学历层次的模糊，使得三本大学毕业生的就业定位不清晰，面临着来自本科和专科毕业生的压力，就业难度较大。而其未来发展路径也比较模糊。

5、三本大学的教学资源投入比较欠缺，办学条件相对较差。大多数三本大学属于创办时间短、办学基础较弱的高校，教学经费投入不足，教学设施和师资力量较为匮乏，办学条件较为艰难。

6、三本大学的设置与新时代人才培养不太匹配，随着经济社会发展，对高等教育的需求也在变化。而三本大学的设置与当代新型人才培养与产业结构变化的要求不太吻合，有必要进行调整与改革。

三本大学存在层次定位不清晰、毕业生就业难度大、教学条件较差、数量众多管理难度大以及与时代要求匹配度不高等问题。这些问题的存在，使得三本大学制度面临较大改革压力，直接导致了三本大学的取消。取消三本大学是我国高等教育分类改革的一部分，有利于进一步理顺高等教育结构，提高人才培养质量。

取消三本大学的改革意义

第一，取消三本大学有利于进一步理顺高等教育结构，消除层次定位模糊的问题， clarify高校之间的关系与分类隔离。这有助于社会和学生进一步理解不同高校的定位与特色，形成更为准确的预期，选择更适合自己的发展道路。

第二，取消三本大学利于各类高校专注发展自己的办学定位，提高办学质量与专业建设水平。不再受到层次定位不清晰造成的干扰，高校可以更加聚焦专业发展方向，持续深耕;政策环境的透明度提高，也更有利于各高校制定长远发展规划。

第三，取消三本大学是促进高等教育内涵式发展，推进分类办学，提高人才培养质量的重要举措。在更加清晰的高校分类结构指引下，各高校可以更加密切地结合区域产业发展特征与需求，开展人才培养工作。这有利于培养更加符合现代产业转型升级要求的人才。

三本大学制度的取消，理顺了高等教育的分类结构，消除了层次模糊的问题。这为各高校的专业发展与高质量发展创造了环境，有利于更加聚焦地开展人才培养工作，提高人才培养质量，满足新时代社会发展的要求。