全国师范类专科学校盘点 德宏师专是本科还是专科

今天爱好网小编为大家带来了全国师范类专科学校盘点 德宏师专是本科还是专科，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、全国师范类专科学校盘点
• 2、德宏师专是本科还是专科
• 3、德宏师范高等专科学校邮编 附地址和介绍

全国师范类专科学校盘点

全国师范类专科学校有哪些？以下是五所师范类专科学校的简介。
🏫锡林郭勒职业学院
位于内蒙古，是自治区示范性公立院校，是锡盟地区唯一的一所高等师范专科院校。虽然地理位置不算有优势，但本地考生报考性价比很高。
🎓德宏师范高等专科学校
位于云南，学校的管理比较严格，因为地理位置不算好，实力不算强，学校的师资力量较为一般，但培养学生的针对性还是比较强。
🏫陇南师范高等专科学校
位于甘肃，本地排名第6，学校的就业率还是不错的。创办时间比较长，于1937年创办的，原名是甘肃省成县师范学校，还是有一定的底蕴的，综合实力在本地的认可度还是不错。
🎓新疆师范高等专科学校
位于新疆，本地排名第6，学校被称为新疆中小学教师的摇篮，在本地的学生报考还是很不错的，尤其是小学相关的师范教育专业，是公办院校，适合本地考生报考。
🏫桂林师范高等专科学校
位于广西，本地排名第7，学校的王牌专业还是比较不错的，老师教学挺严格的，周围景色很不错，虽然小了点，但学校的师资还算不错。属于本地性价比比较高的师范院校。

德宏师专是本科还是专科

不是本科,属于专科。

德宏师专的学校地址是云南省德宏傣族景颇族自治州芒市拉怀村266号。 爱好网

德宏师范高等专科学校（DehongTeachers'College，简称德宏师专）是经教育部批准，由云南省教育厅主管的一所公办全日制普通师范高等专科学校，位于云南省德宏傣族景颇族自治州芒市。现任党委书记王根顺、校长杨明宏。校训为“_学、思行、智真、善美”。

简介：

截至2022年9月，学校占地1095.20亩，建筑面积300885平方米，有教职工442人，共招收41个专业42个专业方向，其中教师教育类招生11个专业、12个专业方向，高职类招生30个专业，有校外实习、实训基地177个，其中教师教育实习、实训基地90个。

学校前身为创办于1978年的德宏师专班；1984年4月经云南省人民政府批准，在德宏师专班基础上成立德宏教育学院；2004年、2006年成立于1955年的德宏州民族师范学校、1958年的德宏州农校分别整体并入德宏教育学院；2006年2月经教育部批准，德宏教育学院改制为德宏师范高等专科学校。

德宏师范高等专科学校邮编 附地址和介绍

一、德宏师范高等专科学校邮编是多少 德宏师范高等专科学校的邮编为678400,该校地址位于云南省德宏傣族景颇族自治州芒市仙池路14号,是一所经教育部批准,由云南省教育厅主管的公办全日制普通师范高等专科学校。
二、德宏师范高等专科学校简介
德宏师范高等专科学校是由云南省人民政府举办,云南省教育厅主管的普通高等专科学校。学校位于云南省德宏傣族景颇族自治州州府芒市,其前身为创办于1955年的德宏州民族师范学校、1958年的德宏州农校和1978年的德宏师专班;1984年4月经云南省人民政府批准,在德宏师专班基础上成立德宏教育学院。2004年、2006年德宏州民族师范学校、德宏州农业学校分别整体并入德宏教育学院。2006年在德宏教育学院基础上组建德宏师范高等专科学校。

目前,现有土地1095.20亩(新校区975.89亩、老校区119.30亩),校舍总建筑面积25万平方米,其中,老校区4.7万平方米,新校区20.3万平方米。学校总资产10亿余元,其中教学科研仪器设备价值10640.19万元。有图书66.6886万册,电子图书20万种。

学校共有教职员工428人,有专任教师363人,其中正高职22人、副高职100人、博士研究生6人(10人在读)、硕士研究生223人;学校教师获国务院特殊津贴2人,获云南省政府特殊津贴4人,云南省突出贡献优秀专业技术人才奖4人,第八届中国青年科技奖1人,云南省教育功勋奖1人,云南省省级教学名师4人,云南省学术带头人2人。另有缅甸籍、澳大利亚籍教师各1人。

学校开设教师教育类专业15个,高职类专业42个。面向云南、湖南、湖北、四川、重庆、广西、贵州、广东、福建等省区招生。现有在校学生6443人,外国留学生105人。同时,学校不断加强与省内外高校的合作,共同举办成人函授教育、远程教育和在校生套读自考本科等多种形式的成人学历教育,共有各类成人学生1000多人。

学校秉承“德学思行,智真善美”的校训,立足德宏,面向云南,辐射周边国家,服务德宏经济社会发展和瑞丽国家重点开发开放试验区建设,经过多年的办学实践探索,构建了“1221”人才培养模式,凝练“三性一化”(民族性、师范性、应用性、国际化)办学特色。坚持产教融合、校企合作、工学结合,强化教、学、练、做相融合的教育教学活动。多层次、多形式地与中小学校、企业进行师资、设备、培训、教学等方面的交互合作,形成合作育人,共同发展的双赢格局。建立校校合作、校企合作的工作机制,确定相应管理机构,明确工作职责,形成工作方案,为校校合作、校企合作工作的开展奠定组织基础。开拓创新,与时俱进,努力为基础教育培养合格教师,为促进地方经济社会发展培养高素质人才。

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