强基计划各省录取人数 西南政法大学2024考研报名人数

本文目录一览：

• 1、重庆强基计划招生人数
• 2、强基计划各省录取人数
• 3、西南政法大学2024考研报名人数

重庆强基计划招生人数

重庆强基计划招生人数：6000人左右。

强基计划也称基础学科招生改革试点于2020年在有关高校开始实施，主要选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。重点在数学、物理、化学、生物、力学、基础医学、育种及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。

2022年增加东北大学、湖南大学、西北农林科技大学三所高校开展强基计划试点。试点高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取。

培养模式：

根据相关文件指示，对于强基计划招收的考生，各高校可单独编班，配备一流师资，提供一流学习条件，创造一流学术环境与氛围，实行导师制、小班化等培养模式。

对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。同时也应该探索建立本—硕—博衔接的培养模式，加强对学生的就业教育和指导。这一点对本科生来说非常具有吸引力。

强基计划各省录取人数

1、2021年各省省考报名总人数超537万 较2020年同比上涨4.6%

首先从近两年数据来看，2021年各省省考招录总人数达到152,358人，报名人数为5,371,491人，较于2020年招录人数相比，招录人数同比下跌6.3%，减少招录人数10,264人;相较之下，报名人数2021年则是增长近24万人!同比上涨4.6%。

2、21年联考人数有望超出2020年23个百分点 爱好网

第二个方面这就是从联考情况来进行分析比较：

2020年全年有两次联考日，分别是7·25和8·22两天。据悉，2020年7月25日联考的省份为天津、湖南、陕西、河南、福建、四川和内蒙古公安系统，总计 120余万考生齐聚考场 。8月22日共有17个省份参加，联考总数超216万人。因此2020年的联考总数为336万人。

而2021年的联考除了北京、江苏、上海、浙江、广东、西藏【不参加】、新疆【不参加】之外，其余省份皆是参加2021的联考考试。笔者预计若本次2021年这些省份的报名人数均到场参加的话，预估有近414万参加，较于2020年增长78万考生参与考试，同比上涨23.21%。这仅是笔者的预估数字，还需要考虑那些放弃参加考试的因素在里面。

3、同一省份报名人数最大增长8万人，竞争压力明显增加

第三个方面，从同省参加考试人数的情况以作对比。前考生关注的不仅是考试试题的难度，更是关注同省份有多少竞争对手。

据图表数据情况得知，2021年省份报名人数最多的是河南省，最终报名人数为499556人，但较2020年报名人数对比来看，2020年增加了3.8万人，增加了一定的竞争压力。

但一年内竞争压力增长最大的是福建省。 2021年福建省公务员考试报名人数总数为239076人，2020年为154119人，增加了近8.5万人报名。可以说，今年的福建省公务员考试，充满了竞争的“火药味”。

当然了，其他省份的竞争也是非常激烈，毕竟招录人数下滑，报名人数上涨，竞争势必增加。

西南政法大学2024考研报名人数

报考学校硕士研究生考生人数为24927人，比上一年增加6087人，增长32.3%；上国家线考生人数6176人，较上一年增加287人，增长4.9%；录取人数2390人，较上一年增加31人。

1、西南政法大学的等级

根据中国教育部的评估标准，高等学校可以根据学校的综合实力分为不同的等级，通常包括本科一流学科建设高校、本科二流学科建设高校、省级重点本科高校等。西南政法大学作为一所具有较高声誉和学术水平的学校，被划定为本科二流学科建设高校。

2、西南政法大学的特点

学科专业：西南政法大学是中国内地较早开设法学和政治学专业的学校之一。其学科涵盖政治学、国际关系学、法学、行政学、社会学、公共事务管理、社会工作等领域。

师资力量：学校拥有一支兼具学术造诣和实践经验的师资队伍，其中不乏知名教授和学者。他们致力于培养学生的学术素养和实践能力。人才培养：西南政法大学注重培养学生的核心素养和专业技能，鼓励学生具备扎实的理论基础和创新精神，注重实践培养和社会实践能力的培养。

3、西南政法大学的发展与排名

西南政法大学自创建以来，不断发展壮大，并在教学与科研方面取得了显著成绩。然而，由于排名是根据多个指标综合评定的，包括教学质量、科研水平、师资力量等，具体的排名可能随时间和评估标准的变化而有所不同。

4、拓展知识：中国高等教育等级分类标准

中国的高等教育等级分类标准主要包括本科一流学科建设高校、本科二流学科建设高校、省级重点本科高校、普通本科高校、独立学院、应用型本科高校等。这些等级是根据学校的办学特色、学科建设水平、教育质量等因素评定的。