初中综合素质评价多少分可以参加重点高中
2024-04-06 13:47:59 | 爱好网
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初中综合素质评价多少分可以参加重点高中
目前，初中 综合素质评价 多数以评级为准。原则上毕业综合认定结果达到C等级以上的学生，准予报考高中阶段学校，省、市示范性普通高中（省重点高中）录取，要求毕业综合认定结果达到B等级以上。
综合素质评价结果分A、B、C、D四个等级，各等级人数由各地按照高中录取人数和考生人数比例科学划定，D等级比例要严格控制。
同时，鼓励有条件的地区，根据不同等级折算成适当分值（5至10分为宜）计入中考总成绩，逐步打破以考试成绩作为唯一标准招生的传统做法。
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进 素质教育 的一项重要制度。
因此，综合素质评价是一种过程性评价，不是要为每个学生“打分”来进行比较，择优录取，而是更加注重考察行为，记录每个学生的成长和特点，是从“优秀的水平”到“个性的展示”的转变。
初中学生成绩等级是什么意思呢？
语、数、英、科学这4门学科一样，分为A+、A、B、C、D五等共十二级，每级对应一个位置值。其中，A+等分为A+1（位置值1）、A+2（位置值2）、A+3（位置值3）三级；A等分为A1（位置值4）、A2（位置值5）、A3（位置值6）三级；B等分为B1（位置值7）、B2（位置值8）、B3（位置值9）三级；C等分为C1（位置值10）、C2（位置值11）两级；D等为不合格，位置值12。思品历史与社会（合卷）成绩分为A、B、C、D四等，不再分级，位置值分别为1.5、2.3、3.1、3.9。体育成绩分为A、B、C三等，不再分级，位置值分别为1.8、2.5、3.2。总位置值之和为各学科位置值之和，最小总位置值（不含优录）为7.3，最大总位置值为55.1。
分数如何转成等级
根据招生计划和全市考生成绩分布情况，招考部门确定各科每个等级对应的原始分数区间。在分数区间内，考生的等级是一样的，位置值也是相同的。例如，若将数学109分—120分定为A+1等级，则数学得109分和得120分的考生成绩等级均为A+1等级，位置值都是1。中考成绩公布不久，教育部门将公布各科原始分数与等级、位置值的换算区间。
中考优录，也通过位置值，记录到考生总位置值中。今年，考生享受升学成绩总位置值减1.6、减0.8、减0.4三种优录。如考生中考成绩总位置值是12，若享受减0.8的优录，则该考生在录取时的总位置值为12-0.8=11.2。
位置值相同录取如何排序
中招录取实行等级制后，模糊了分数差异，处在同一总位置值的考生可能会很多。而在这种差异模糊的状态下，如何保证录取的公平、公正？
据了解，在中招录取时，若总位置相同，看语、数、英三科位置值之和，小者优先；若还相同，则按综合素质评定等级的高低排序，择优录取；若还相同，学科高等级数量多者优先；若还相同，按语、数、英单科顺序的位置值排序录取。
初中综合素质评价满分多少分
从2019年北京中考起，综合素质评价跃入人们的视线。综合素质评价开始在中考升学中发挥重要作用。
初中综合素质评价对于中考影响
综合素质评价满分162分，影响校额到校录取。
1、有校额到校资格的考生才需要考虑综合素质评价校额到校资格：有北京中考升学资格、同一所学校连续三年学籍、中考成绩在500分以上的考生，可以填报校额到校批次志愿。这里的中考成绩在500分以上是指，文化课成绩+体育成绩，也就是你中考查分页面最终显示的成绩
2、综合素质评价影响校额到校录取有了上面的校额到校资格后，在校额到校录取的时候，会按照“文化课成绩*70%+综合素质评价成绩+体育成绩”的公式，将考生的成绩从高到低排列，进行录取。
举例说明：
在同一所初中校内：A考生有校额到校资格，中考成绩为528分，其中文化课考了490分，体育成绩考了38分。同时，A考生当年的综合素质评价成绩为161分，那么A考生填报校额到校批次志愿后，录取时，其成绩按上面的公示计算就是“490*70%+161+38=542分”B考生有校额到校资格，中考成绩为528分，其中文化课成绩考了488分，体育成绩考了40分。同时，B考生当年的综合素质评价成绩为162分，那么B考生填报校额到校批次志愿后，录取时，其成绩按上面的公式计算就是“488*70%+162+40=543.6分”，四舍五入后B考生成绩为544分。最终校额到校批次在录取时，先录取B考生的志愿，再录取A考生的志愿。
说明：提醒广大考生，我们常说校额到校是通过校内竞争进入优质高中的重要升学途径，考生除了要关注自己的校排名，还得关注综合素质评价成绩，毕竟综合素质评价成绩的高低也会影响校额到校的录取。在上面列举的A、B考生的案例中，我们发现，虽然A考生和B考生的中考成绩相同，但由于文化课成绩和体育成绩以及综合素质评价成绩不同，在校额到校录取的时候，其最终的分数是有所差距的，所以有校额到校资格的考生要关注这些成绩和数据。
3、综合素质评价不影响统招目前，综合素质评价只影响校额到校的录取，不影响统招、市级统筹和提前批次的录取。没有校额到校资格的考生，综合素质评价目前对大家没影响，不必做过多关注。
初中生综评系统，主要包含以下四项：
“基本信息和自我介绍”、“品德发展与公民素养”、“修习课程与学业成绩”、“身心健康与艺术素养”、“创新精神与实践能力”
自己填写：自我介绍，典型事迹
学校填入社会实践成绩，基础学科分数和评定
市区级奖项自动生成 爱好网
学生需要做哪些工作
综合素质评价学校和学生都要进行录入，其中初中学生必填项为3项
1、综合素质纪实报告中的自我介绍
2、共青团和少先队等德育活动
3、探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明。（二选一）
一般会在初三中考前完成。
学生和学校全部填完之后，系统会自动生成《上海市初中学生综合素质纪实报告》，而这个报告就是提交给目标高中打分的“试卷”。
如何得高分
在讨论得高分之前，我们首先要保证“基础分”，面子上的工程一定要做。不能有明显的漏洞。
其次追求一些硬实力得分，比如：青创大赛、赛复杯、明日科技之星、DI等等。
一定要看清活动举办单位，保证活动的“效力”。
以上就是爱好网小编给大家带来的初中综合素质评价多少分可以参加重点高中，希望能对大家有所帮助。
初中综合素质评价满分多少分 从2019年北京中考起，综合素质评价跃入人们的视线。综合素质评价开始在中考升学中发挥重要作用。 初中综合素质评价对于中考影响 综合素质评价满分162分，影响校额到校录取。 1、有校额到校资格的考生才需要考虑综合素质评价校额到校资格：有北京中考升学资格、同一所学校连续三年学籍、中考成绩在500分以上的考生，可以填报校额到校批次志愿。这里的中考成绩
上海初中学生综合素质缺成绩 综合素质评价错过时间可以找班主任能补救。 每学期初至期末,学生均可通过本人账号随时登陆综合素质记录系统进行填写,没有时间限制。通过省普通高中学生综合素质评价信息管理平台，在规定时间内补充完善综合素质评价报告。 报告须包括高中三年相关材料，可采取系统直接填报办法。补录需要在限定时间前完成填写、审核和公示、确认等工作。 上海市初中学生综合素质评价可以用手机做吗
初中综合素质评价是什么？ 中考综合素质评价是对学生三年来的行为规范、学习态度等的评价，有A、B、C、D四个等级。一般读好一点学校要2个A以上。 在进行综合素质评价时，老师会给学生们分发测评表，首先学生需要给自己打分，然后撰写自我评价和学期总结。随后，全班同学会依次上台朗读自我评价，朗读完毕后，台下的同学们就会开始给被测评同学提意见或给五个维度打分。 在一些地区，将每位学生在小学六
初中综合素质评价会影响中考吗？ 综合素质评价乱写会影响后面的求学。 综合素质评价是不能乱写的，也许现在觉得无所谓，但是这可能会影响孩子后面的求学。 实际上，教育部门对于综合素质评价有着要求，很多资讯需要提供实证。 比如艺术素养一项，想拿到A，并不容易，需要参加校级或者以上的比赛才行。 更重要的是，综合素质还如记入档案，从小学开始一直到大学的录取，综合素质评价都会作为依据。 相比综
2023年初中综合素质评价标准 2023年初中综合素质评价标准如下： 1.各班月评价结果比例:优秀占20%(90分以上)，良好占50%(70-89分)，合格占25%(60-69分)，不合格占5%(60分以下);重大违纪(经学校处理)，直接定为本月不合格，不占班级比例评分为班级本月考核最低分;班级优秀、良好、合格、不合格。 3、各班根据实际情况成立综合素质评价小组，对各评价小组评分
威海初中综合素质评价等级是什么 评价等级合成法，将五个方面的评价内容分为三级指标，一级指标为“维度”，二级指标为“核心素养”，三级指标为“重要评价指标”。评价分为A、B、C、D四个等次，分别表示优秀、良好、合格、不合格。每一“核心素养”的评价以学生自评、同学间互评、教师评三种方式进行，最后成绩由三种评价结果按一定权重比例确定，以等级方式呈现。每一“维度”的成绩由“维度”中各“核心素养”的平均值
全国各地中考分数线汇总表 全国各地中考分数线汇总表如下： 北京市的录取分数线是全国最高的，一般在600分以上。上海市的录取分数线也非常高，一般在580分以上。广东省的录取分数线也较高，一般在550分以上。江苏省的录取分数线也比较高，一般在530分以上。江苏省的录取分数线也比较高，一般在530分以上。 中考的介绍如下： 初中学业水平考试，简称“中考”。它是检测初中在校生是否达到
高中综合素质评价怎么评？ 综合素质评价的操作方法： 1、写实记录。 教师要指导学生客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，每学期及时填写。 2、整理遴选。 每学期末，教师指导学生整理、遴选用于撰写自我介绍的材料，高中毕业前，学生要在整理遴选材料的基础上撰写自我介绍，以及遴选最具代表性的研究性学习专题报告。 3、公示确认。 高中学校统一录入的内容及
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