生物科学类专业学什么

本文目录一览：

• 1、生物科学类专业学什么
• 2、生物科学专业是学什么的
• 3、强基计划基础医学学什么

生物科学类专业学什么

生物科学专业主要学：微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学等课程。

学科简介：

生物科学类培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。

主干学科：生物学

主要课程；动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。

教学实践：包括野外实习、毕业论文等，一般安排10～20周。

培养要求：本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。

培养内容：

1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识：

2、掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能；

3、了解相近专业的一般原理和知识：

4、了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规：

5、了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；

6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

部分学科简介：

微生物学

研究各种微生物的结构、遗传变异、繁殖、生态分布和进化等生命活动的规律，并将其应用到生物工程、医疗、工业发酵等领域当中。

植物生物学

从微观到宏观探究植物的多样性、结构、生长发育、生理调节功能及其在生态系统中的作用。

遗传学

遗传学是探究生物的遗传和变异规律的一门学科，主要研究基因的功能、结构、变异和遗传规律.

动物生物学

研究动物的形态结构及进化中的演变和适应规律，从动物的各方面描述动物器官系统的功能和结构。

分子生物学

主要以生命活动中的分子为基础，从分子层面研究生物大分子结构功能、蛋白质体系等领域，从而阐明生命现象的本质。

生物科学专业是学什么的

生物科学专业主要是学生命科学基础学科，比较重要的是生化，细胞，分子，遗传，以及动物植物微生物还有生理等科目。

生物科学专业的核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科。

必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学等。

扩展资料：

生物科学专业应该掌握的知识技能：

1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识：

2、掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能；

3、了解相近专业的一般原理和知识：

4、了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规：

5、了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；

6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

参考资料来源： 百度百科—生物科学专业

强基计划基础医学学什么

强基计划基础医学学人体解剖学、生理学、病理学、免疫学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学。

1、人体解剖学：研究人体的结构和形态。

2、生理学：学习人体生物系统的功能和机制。

3、病理学：研究疾病的机制、发生和发展规律。

4、免疫学：研究免疫系统的结构、功能和调节机制。

5、微生物学：研究微生物的分类、生长、代谢和致病机制。

6、生物化学：学习生物分子的组成、结构和功能。

7、分子生物学：研究生命分子及其相互作用的基本原理和机制。

8、细胞生物学：研究细胞的结构、生理功能和代谢物质的基本生理过程。

强基计划是中国政府为培养高水平优秀医学人才而开展的一个专项计划，基础医学是强基计划培养学生的主要学科之一。

强基计划基础医学的目的是培养具有较强的基础医学素养、医学专业知识和实践能力的高层次医学人才，为我国医学研究和医疗事业的发展提供强有力的支持。强基计划是我国政府为加强高等教育教学改革、培养高素质人才、提高国际竞争力而推出的一项重要计划。 爱好网

强基计划基础医学的目的

1、培养具有创新精神的医学人才，推动医学领域的科学研究成果转化和应用。

2、加强基础医学教育和实践，提高医学人才的素质和能力，为我国医疗事业的发展提供人才保障。

3、推进医学教育现代化，促进高等医学教育的跨学科融合和协同发展。

4、加强培养基础，提高培养质量，提高我国医学人才的综合素质和职业素养。

5、提高医学院校师资力量和医学教育管理水平，为基础医学人才培养提供更加优良的教学环境和条件。